124
РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ КОРРУПЦИИ:
ФАКТОРЫ, МЕХАНИЗМЫ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ,
РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ В МАССОВОМ СОЗНАНИИ РОССИЯН
РОЛЬ СЕМЬИ В АНТИКОРРУПЦИОННОМ ВОСПИТАНИИ ЛИЧНОСТИ
Иванова Л. Л., Кондратенко Е. Н. (Ростов‐на‐Дону)
Аннотация: залогом успеха в противодействии коррупции в
современном мире многие видят проведение такой государственной
политики, которая бы способствовала снижению напряженности в
данном вопросе. Однако, авторы придерживаются мнения, что ос‐
новная роль в вопросе противодействия коррупции принадлежит
именно семье, которая, по словам Ф. Энгельса, является «ячейкой
общества». От того, какие ценности будут заложены в семье, и за‐
висит морально‐нравственное здоровье нашего общества.
Ключевые слова: антикоррупционное воспитание, семейные
ценности, антикоррупционная политика.
Острым вопросом в российском государстве на протяжении не
одного десятка лет является проблема искоренения коррупции во
всех сферах жизнедеятельности. Сложно не согласиться с тем, что
работа по совершенствованию законодательства, ужесточения мер
ответственности за действия коррупционного характера может
иметь определенные «плоды», но при этом не стоит упускать из поля
зрения глубинные проблемы, приводящие к порождению коррупци
онных правонарушений. Одной из таких проблем, на наш взгляд, яв
ляется низкий уровень правосознания российских граждан. Не ума‐
ляя уровень образования большинства из них, стоит отметить, что не
многие смогут внятно ответить на вопрос: что такое коррупция?
Действительно, коррупция, являясь сложным социально
культурным явлением, не имеет четкого определения. Рассматривая
данное понятие, обратимся к нескольким источникам. Так, согласно
российскому законодательству коррупция представляет собой зло‐
употребление служебным положением, дачу взятки, получение взят
ки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо
иное незаконное использование физическим лицом своего долж
ностного положения вопреки законным интересам общества и госу
дарства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного
имущества или услуг имущественного характера, иных имуществен‐
125
ных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предостав‐
ление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами
[5]. Как подкуп, соблазнение, развращение взятками должностных
лиц трактует коррупцию Д. Н. Ушаков [3]. В словаре С. И. Ожегова су
ществует следующая интерпретация данной категории: «Коррупция
это моральное разложение должностных лиц и политиков, выра‐
жающееся в незаконном обогащении, взяточничестве, хищении и
срастании с мафиозными структурами» [1].
На сегодняшний день ни одно государство в мире не может
похвастаться полным отсутствием коррупции. Даже Сингапур, кото
рый иначе называют страной с «нулевой коррупцией», за последние
годы стабильно занимает 7 место в индексе восприятия коррупции,
ежегодно представляемым мировой общественности международ
ной неправительственной организацией Transparency International.
Коррупционные преступления, какими бы «невинными» они
казались обществу, влекут череду проблем, среди которых нане‐
сение ущерба росту экономики, социальной стабильности, сниже‐
ние уровня доверия населения к органам власти, и скрывают в
себе угрозу общенационального масштаба. В этой связи приори‐
тетным направлением государственной антикоррупционной по‐
литики является приобщение молодежи к проблемам страны,
ведь именно ей принадлежит будущее. Важнейшей составляющей
в борьбе с коррупцией должна стать просветительская деятель‐
ность, в том числе: подробное освещение коррупционных сканда‐
лов, привлечение к управлению делами государства профессиона‐
лов «с большой буквы», и, несомненно, антикоррупционное вос‐
питание молодого поколения. И начинать такую работу надо за‐
долго до школьной скамьи – в семье.
Одна из важнейших функций семьи заключается в воспитании
подрастающего поколения. Невозможно переоценить роль семьи в
этом благородном занятии. Вместе с семьей ребенок впитывает в
себя культурные ценности и нормы общества, в котором он будет
жить, изучает способы взаимодействия с людьми, познает базовые
потребности и доступные возможности их удовлетворения. Семья
это надежный спутник ребенка в начале его пути, который должен
способствовать его благоприятной первичной социализации.
Народный педагог К. Д. Ушинский говорил, что «одной из
первейших обязанностей всякого гражданина и отца семейства
приготовить из своих детей полезных для общества граждан; одно
из священных прав человека, рождающегося в мире, – право на
правильное и доброе воспитание» [4].
126
Семья как первый агент социализации ребенка в обществе
является примером, образцом поведения, человеческих взаимоот‐
ношений, отношения к власти и т. д. Прививая с ранних лет высо‐
кие моральные принципы ребенку, именно родители своим при‐
мером способны сформулировать его отрицательное отношение, в
том числе и к действиям коррупционной направленности.
Ушинский в семейном воспитании и обучении дошкольного и
раннего школьного возраста отводил чрезвычайно важную роль
матери. Во‐первых, для ребенка мать является самым близким
человеком, она проявляет заботу о нем с самого рождения, с по‐
ниманием относится к его индивидуальным особенностям и спо‐
собна влиять на детей в процессе повседневной жизни в желаемом
направлении. Он придавал общественное значение воспитатель‐
ной деятельности матери и отмечал, что мать выступает в роли
воспитательницы для своих детей, а в более широком масштабе,
становится воспитательницей народа.
Ребенок намного охотнее воспримет «законы жизни», о кото‐
рых ему постоянно твердят родители, если они в своей повсе‐
дневной жизни, своими действиями продемонстрируют ему, как
ведут себя они сами. Детям нужны примеры, а не поучения. Ак‐
тивный борец за права человека Джеймс Болдуин говорил: «Дети
никогда не слушались взрослых, но зато исправно им подражали».
Так почему бы родителям не использовать это в своих интересах?
Однако не стоит забывать, что необходимо таким образом взаи‐
модействовать с ребенком, чтобы он, опираясь на пример родите‐
ля, самостоятельно формировал свои взгляды, а не был постоянно
управляем. Именно родители должны стать авторитетом для под‐
ростка, пока за них это не сделал кто‐то другой. Если же подросток
видит в семье негативный пример поведения родителей, он по‐
степенно перенимает эти установки, а затем несет их через всю
жизнь. Если родители изначально своим поведением и действия‐
ми не сформируют у ребенка верную картину мира или сформи‐
руют ее искаженной, то подросток с легкостью может стать участ‐
ником коррупционных связей.
Очень важной составляющей семейного воспитания является
диалог родителей и ребенка, взаимопонимание и доверие между
ними. «Ничто не бывает так редко на свете, как полная откровен‐
ность между родителями и детьми» [2]. Слова французского писа‐
теля Ромена Роллана сегодня актуальны как никогда. Проблемой
современных семей является недостаточное внимание родителей
к своим детям, обусловленное в большинстве своем необходимо‐
127
стью обеспечивать достойный материальный уровень жизни сво‐
им детям. Но не материальные ценности являются залогом воспи‐
тания достойного гражданина своей страны. Воспитание лично‐
сти всегда происходит через общение.
Отношения в семье должны строиться таким образом, чтобы
ребенок с «младых ногтей» ценил семейные традиции, устои се‐
мьи и в дальнейшем транслировал их уже своим детям. Если в се‐
мье существует взаимопонимание и положительный пример со
стороны родителей, если ребенок с детства видит порядочность
родителей в отношении к окружающим, если родители живым
примером показывают уважение к закону, то это в значительной
мере способствует тому, что ребенок будет транслировать такое
поведение и в своей жизни. Именно поэтому в воспитании каждый
из нас должен делать акценты на идеалы честности, справедливо‐
сти, порядочности и отказ от любых безнравственных и противо‐
правных действий. От нас зависит, каким будет наше будущее,
необходимо помнить это, воспитывая своих детей. Именно анти‐
коррупционное воспитание в кругу семьи способно сформировать
личность, которая будет наделена знаниями об уровне опасности
данного явления для благосостояния всего общества.
При этом стоит отметить, что современное молодое поколение
характеризуется значительной деформацией уровня ответственно‐
сти и правосознания. Это связано, на наш взгляд, с переломными
моментами в истории нашего государства, когда в определенный
момент вдруг стало можно все. Для многих молодых людей и взят‐
ка, и другие коррупционные проявления являются чем‐то обыден‐
ным, привычным и в какой‐то степени нормальным. И задача госу
дарства и институтов гражданского общества сегодня состоит в
том, чтобы работать не только в направлении совершенствования
законодательства, а сместить акцент на превенцию, то есть устра‐
нение причин и условий, порождающих коррупционные проявле
ния, что позволит, наконец, нашей стране выйти из числа стран
аутсайдеров в противодействии коррупции. Успешное решение
данной задачи отвечает интересам каждого, кому небезразлично
будущее страны, свободной от коррупции и протекционизма.
Исходя из вышеизложенного, можно сделать следующие выводы:
важное значение в антикоррупционном воспитании и про‐
светительской деятельности имеет семья;
существует необходимость повышения нравственной ответ
ственности семьи в воспитании подрастающего поколения;
128
воспитание ребенка в духе справедливости, нравственности
и чести должно быть востребовано со стороны государства и об‐
щества как основа антикоррупционного мировоззрения личности.
В этой связи считаем уместным процитировать известного
американского актера Ф. Астера: «Для нынешних детей нет труд‐
нее задачи, чем научиться хорошим манерам, не видя вокруг и
следа хороших манер». Для того, чтобы оградить подрастающее
поколение от действий коррупционного характера и вырастить
ответственных и достойных людей, родителям нужно показывать
на собственном примере, что коррупция это не только противо‐
законно, но и аморально. В любом случае начинать необходимо с
воспитания самого себя.
Литература
1. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 53 000 слов / Под
общ. ред. проф. Л. И. Скворцова. 24‐е изд., испр. М.: Оникс, Мир и
Образование. 2007. 1200 с.
2. Роллан Р. Собрание сочинений: в 9 т. / Под ред. Н. М. Лю‐
бимова. 2‐е изд. М.: Правда. 1983.
3. Ушаков Д. Н. Толковый словарь русского языка. В 3 т. на
основе 4‐томного издания 1948 г., М.: Вече, Си ЭТС. 2001.
4. Ушинский К. Д. Русская школа/ Сост., предисл., коммент.
В. О. Гусаковой/ Отв. ред. О. А. Платонов. М.: Институт русской ци‐
вилизации. 2015. 688 с.
5. Федеральный закон от 25.12.2008 №273‐ФЗ (ред. от
30.10.2018) «О противодействии коррупции» лектронный ресурс].
URL: http: //www.consultant.ru/ (дата обращения: 07.02.2019).
THE ROLE OF FAMILY IN THE ANTI‐CORRUPTION EDUCATION OF
THE INDIVIDUAL
Ivanova L. L., Kondratenko E. N. (Rostov‐on‐don)
Abstract: the implementation of such a state policy, which would con
tribute to reducing tension in this matter is seen as the key to success in com
bating corruption in the modern world. However, the authors believe the
main role in combating corruption lies on the family, which according to En‐
gels is the «cell of society». The moral and health of our society depends on
what values will be laid down in the family.
Keywords: anti‐corruption education, family values, anti‐
corruption policy.