ленное на изучение установок граждан в отношении коррупции и
опыта взаимодействия с представителями органов власти, руко‐
водителями бюджетных учреждений по поводу разрешения раз‐
нообразных жизненных проблем. Стандартизированные показа‐
тели, заложенные в инструментарий, позволили описать разнооб‐
разие коррупциогенных ситуаций в различных сферах, выявить
социальные и культурные факторы, опосредующие выбор ан‐
ти(коррупционных) поведенческих стратегий.
Согласно результатам первичного описательного анализа (таб‐
лица 1), самый высокий уровень коррупции наблюдался во взаимо‐
действиях с представителями государственной инспекции безопасно‐
сти дорожного движения. Во всей совокупности случаев наличия по‐
добного опыта, только чуть более половины (59,2%) респондентов
отметили, что в ходе сотрудничества с ГИБДД не возникало момен‐
тов, когда для решения проблемы требовалось дать сотруднику дан‐
ной службы взятку, 26,8% указали на то, взятка требовалась, но они
ее не давали (можно смело предположить, что какая‐то часть ответов
этой категории были даны под влиянием эффекта социальной жела‐
тельности и являлись завуалированными свидетельствами дачи
взятки), и 14,0% – отметили, что им пришлось все‐таки дать взятку,
из них 4,7% – давали взятку более двух раз за последние два года.
На втором месте среди ситуаций по количеству подтвер‐
жденных респондентами коррупционных действий – обращение в
суд. Хотя в целом доля населения, сталкивающихся с необходимо‐
стью взаимодействия с судебными органами, невелика – 83,1%
опрошенных отметили, что не имели такого опыта, среди тех, кто
обращался в суд, 18,8% – попадали в ситуацию, в которой, как им
казалось, требовалось дать взятку и 8,8% – ее давали. Практиче‐
ски такой же уровень коррупции наблюдался в сферах общего об‐
разования и воинской службы: 8,4% опрошенных, имевших опыт
обращения в соответствующие инстанции, сообщили о фактах да‐
чи ими взятки чиновникам, 76–78% уточнили, что при необходи‐
мости дополнительного «стимулирования» не возникало, и 13–
19% – указали, что, несмотря на возможность решить проблему
коррупционным путем, они ее не использовали.
Следующая группа ситуаций, оцененных сходным образом, ка‐
салась вопросов получения высшего и дошкольного образования.
Среди обратившихся, 73–76% – указали на отсутствие необходимо‐
сти давать взятку, 18,3% опрошенных восприняли как провокаци‐
онную ситуацию в детских садах и 21,0% – в вузах, 6,1% и 6,4% ре‐
спондентов соответственно признались в том, что давали взятку.