«Вот эта женщина, мне кажется, немного нервная… меня
отталкивают его густые брови…»;
«Женщина мне менее симпатична, мне не нравятся ее глаза с
прищуром… хитрый взгляд…».
Другая часть студентов видела образ коррупционера с поло‐
жительной стороны:
«Ну, так с виду сразу не сказала бы, что они берут взятки…
порядочные, честные лица… мужчина – большой ученый, умный,
грамотный…»;
«Мне кажется, у них у обоих добрые глаза…»;
«У женщины доброе лицо, я бы не подумала, что она берет
взятки…».
Примерно такие же результаты были получены с образом
честного человека. Одна категория студентов восприняла образ
честного человека положительно:
«Женщина, мне кажется, какая‐то милая…а мужчина, не‐
смотря на бороду, брови, выглядит более привлекательным, и
взгляд подобрее, чем у нее…»;
«Ну, вот этот мужчина выглядит очень строго, очень задум‐
чиво, почему‐то не знаю, серьезный человек, видно, что профессио‐
нал своего дела…»;
«Женщина, ну, она такая добрая, веселая, с ней можно было бы
наладить контакт…»;
«…Такому мужчине можно довериться…».
Некоторые студенты восприняли образ порядочного челове‐
ка с отрицательной стороны:
«Женщина, мне кажется, какая‐то стервозная... мужчина, не
знаю, похож на исламиста, судя по прическе, по бороде, по бро‐
вям…»;
«Мужчина, мне показался, нервным и своеобразным ... у него,
мне кажется, много требований…».
В ходе проведения эксперимента нами были обнаружены не‐
которые недоработки, которые не позволили провести данное
исследование более объективно:
‐ черно‐белая печать фотографий;
‐ предварительная готовность к ответу;
‐ слабая вводная информация.
По мнению студентов, цветная фотография давала бы более
реалистичную информацию о человеке. Студенты еще до пары
могли ознакомиться с портретами, так как портреты крепили пе‐
