ИНТЕГРАЦИЯ ИБЕЗОПАСНОСТЬ
ВСТРАНАХ АЗИАТСКОГО РЕГИОНА
INTEGRATION AND SECURITY IN ASIAN REGION
Научная статья / Research Article
УДК 316.74
DOI: 10.14258/SSI(2023)1-01
Образ России настоящего ибудущего
в представлениях юношества:
смыслогемы вусловиях новых вызовов ивозможностей
Рафаэль Бадретдинович Шайхисламов1,
Гузелия Рауфовна Асадуллина2,
Эвеллина Винеровна Садретдинова3
1 Уфимский университет науки итехнологий, Уфа, Россия,
rafaelbadretdinovich@mail.ru, https://orcid.org/ 0000-0001-8404-1405
2 Уфимский университет науки итехнологий, Уфа, Россия,
asadullina-guzeliya@yandex.ru, https://orcid.org/0000-0002-0137-7219
3 Уфимский университет науки итехнологий, Уфа, Россия,
golichev@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-1665-5370
Аннотация.       -
       -
      ,  
  «   : ,
, » 2021 2022 .    —  
  («-» « »)   
(«-»  « »).    
       
       .   
Society andSecurity Insights № 1 2023 14
    ;  ;
 ;    ;  
(),  ().     -
       .
       
       .
 -     
,       
    .
Ключевые слова: , , - -,  -
,  ,  ,   
Финансирование:      -
   «   
  » (   16.01.2020
-71) (. .  .. )  «  -
: , , » (. . .. ).
Для цитирования: Шайхисламов Р.Б., Асадуллина Г.Р., Садретдинова Э.В. Образ России
настоящего и будущего в представлениях юношества: смыслогемы в условиях новых вы-
зовов ивозможностей // Society and Security Insights. 2023. Т. 6, №1. С. 13–31. doi: 10.14258/
ssi(2023)1-01.
e Image ofRussia ofthe Present andtheFuture inthe Ideas
ofYouth: Semantic  emes in theContext ofNew Challenges
andOpportunities
Rafael B. Shaikhislamov1,
Guzelia R. Asadullina2,
Evellina V. Sadretdinova3
1 Ufa University ofScience andTechnology, Ufa, Russia,
rafaelbadretdinovich@mail.ru , https://orcid.org / 0000-0001-8404-1405
2 Ufa University ofScience andTechnology, Ufa, Russia,
asadullina-guzeliya@yandex.ru , https://orcid.org/0000-0002-0137-7219
3 Ufa University ofScience andTechnology, Ufa, Russia,
golichev@mail.ru , https://orcid.org/0000-0003-1665-5370
Abstract. e article presents some results ofthe author’s sociological research on theprob-
lems ofthe formation ofthe all-Russian identity ofyouth inthe context ofnew social challenges
andopportunities, conducted within theframework ofthe project “Youth ininterethnic commu-
nications: tolerance, tolerance, dialogue” in2021 and2022.  e focus ofthis work is youth as a
period ofself-determination (“I am theconcept” and“I am theImage”) andself-determination
insociety (“We are theconcept” and“We are theImage”).  e authors consider theproblems
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 15
offormation andstrengthening ofthe all-Russian identity ofyouth inthe context ofperception
andattitude ofthe image ofRussia inthe present and future.  e subject area ofthe study is
thepeculiarities ofthe identi cation ofperception with Russians; theRussian people; theRussian
state; thepresent andfuture ofRussia; Russian culture (civilization), Homeland (Fatherland).  e
semantic andphono-semantic content ofthe attitude ofRussian youth to these images is analyzed.
e peculiarities ofthe attitude ofyoung people to thenational goals broadcast by thestates as
thebasis forconstructing theimage ofRussia ofthe future are revealed.  e author characterizes
thegoals-integrators ofRussia ofthe future inthe ideas ofthe youth itself, as well as theprospects
anddegree ofsocial subjectivity inthe conditions ofnew social challenges forRussian society.
Keywords: youth, youth, I- andWe-concept, all-Russian identity, image ofRussia, designing
thefuture, social challenges andopportunities
Financial Support: the research was carried out within the framework of the Program
ofFundamental andApplied Research “Ethnocultural diversity ofRussian society andstrength-
ening ofthe all-Russian identity” (Instruction ofthe President ofthe Russian Federation dated
16.01.2020 No. PR-71) (hands ofthe Academy. RAS V.A. Tishkov) on theproject “Youth inin-
terethnic communications: tolerance, tolerance, dialogue” (by Prof. R.B. Shaikhislamov).
For citation: Shaikhislamov, R. B., Asadullina, G. R., Sadretdinova, E. V. (2023). The Image ofRus-
sia of the Present and the Future in the Ideas of Youth: Semantic Themes in the Context of New
Challenges and Opportunities. Society and Security Insights, 6(1), 13–31. (In Russ.). doi: 10.14258/
ssi(2023)1-01.
Введение
  ,   -
     , 
     -
 .-
      
  « » « »,  « -
» « ».     , -
   ,  , ,
.., «—
,  » (, 222).   ,  -
,-
  ,     .
        
,     , 
  . 
    . — , -
, , —    «» 
    ,    , -
- , - 
 .    ,      
     ,  
Society andSecurity Insights № 1 2023 16
  «      
,     ,   -
     » (, 22: 45).
  «»    -
         ,
 .  (, 1977),   (,
 ., 216) ,  ,  « »,  
.     ,   -
   ,     -
 ,    (Polak, 1973: 2).  « -
»    ,  ,  ,
.,-
  , -, --
,      ,
   ,     (,
 ., 216: 26).
   , , -
       
«», - «» ,  -
    ,   -
      .    
  ,      .
       ,  
(    1621 ).   
  ?      ,
        (  
—  «»).   —    -
    . -
  —    («-» « »)
   («-» « »).  -
   ,  , -
  ,    (Carabelli,
Lyon, 216). ,   ,   
      -
 ,   .
         -
  .   
      , «-
»,     ,  -
      -
.       
   ,      
  (Adams, Marshall, 1996).
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 17

-,  ,    -
        -
,     .  
      , 
      ,   -
  ,      -
   (, 221: 45).
      .
      
     .  «» 
 ,        
    гранями.    
    ;  ;
 ; ,   ; 
 (),  ().
  -   
    .
Методы исследования
    ,  -
 :
1.      
«»--
.    221 .   :  ,
 ,  ,  , 
,  ,  + .   -
— 41  16–3 .     
      
— 1618  19–21    :  ,
 ,  ,  , -
 .   ( ,  , -
  )   .  -
  3%.
2.   «:  ,  -
»  -.   — 
222 .   :  ,  , -
 ,  ,  —  -
 1621 .   — 3194 . 
 ( ,  ,   -
)   .   -
 3%.
Society andSecurity Insights № 1 2023 18
Результаты исследования
         
222 .    ,    /
  «»: , -
;  / ;   -
 ;     -
     (. 1).
 1.
Table 1.
— * (  ) (%, 222)**
Russia is...* (in theviews ofyouth) (%, 222)
Россия—
это
Юноши Девушки Всего
Среднее
ранговое
значение
123412341234


(, -

,

, -
 -
 
)
28,3 28,7 21,4 21,6 25,5 27,1 24,5 22,7 26,6 27,7 23,3 22,2 2,4
 ,
 41,5 22,1 16,3 20,1 42,6 19,4 17,3 20,7 42,2 20,4 16,9 20,4 2,1


(
,
,
)
31,4 25,1 22,7 20,8 30,0 27,5 21,9 20,9 30,3 26,5 22,2 20,9 2,3

 (-
 ,
-
,
,

)
35,9 23,5 18,9 21,5 33,2 23,8 21,7 21,1 34,3 23,7 20,6 21,2 2.3
Примечания: *Респондентам было предложено охарактеризовать свои представления пошкале от1
до4, где 1— наиболее выраженные ассоциации, 4— наименее выраженные ассоциации.
** Отдельные респонденты уклонились отответа навопрос, поэтому сумма ответов покаждой смыслоге-
ме-ассоциации может быть менее 100,0%.
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 19
     (42,2%)   -
   . ,   ,  
      
   .      -
    ? , 
.   ,   ,    -
, ,  , -
.      ,
 .
    (34,3%)  —   -
     . 
3,3%  ,  ,   -
-      .
       -
,  . ,    
    ( )
 .    ,  , --
       -
    -  -
 .
      
 .      
   , , ,  -
 .      -
  ,  ,   
 -  ,  -
  , ,  ,    
  .
       -
   — 16–18-,   1921- 
.  ,  16–18-    (44,%),
  19–21  (39,7%)   «»  /
. ,      
     ,  -
     .
     , ,  
         
;—;—-
   ; —  -
- .    
(45,4%),  (44,9%)   (43,3%)  
     ,     (39,6%)
  (38,8%). ,     -
Society andSecurity Insights № 1 2023 20
       
 (  « »)   -
 .
         
  ,    -
.    ,     -
2 («»).-
,   ,    «»  
. ,    , -
 ,  .
Российский народ всистеме Я- иМы-концепции
    ,   :
      ,  ;  
   ,   . 
 ,,
.    ,   -
  ,  ,    -
,     .  ,  
 —   ,  — .
 2.
Table 2.
  ,    —  
  ? (%, 222)
Do you think that theinhabitants ofour country are a
single andintegral Russian people? (%, 222)
Отношение ксуждению 16–18 лет 19–21 год Всего от16 по30 лет
 51,6 46,4 50,0
 22,2 28,0 26,3
  26,1 25,5 23,7
 3.
Table 3.
  ,    —   
 ? (    16–3 ) (%, 222)
Do you think that theinhabitants ofour country are a single andintegral
Russian people? (regional di erences among youth aged 163) (%, 222)
Вариант ответа Алтайский
край
Белгородская
область
Республика
Башкортостан
Республика
Татарстан
Тюменская
область
 39,5 53,2 53,2 52,8 53,1
 31,2 14,0 25,7 23,5 23,2

 29,3 32,8 21,1 23,7 23,7
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 21
        -
      , 
 , - ,  -
 .      
      , -
   ,     -
  .
     
. 222. 1621
      (. 4).
 4.
Table 4.
     (%, 222)
Pride fortheRussian people inyouth (%, 222)
Суждения %
«    ,
    » 45,1
« ,   ,
   ,  ,   » 37,8
«    ,     » 10,3
«   ,  ,    » 3,5
«   ,
     ( )» 1,7
«   ,    » 1,1
 0,6
     
    —  3%.  
    (,    -
)     . -
      (    ,
, )     -
.      
   .
Образ «Россия— Родина»
    ,     -
   .  221 222 .  
      
 «Моя Родина там, где мне жить хорошо»
   (. 5).
Society andSecurity Insights № 1 2023 22
 5.
Table 5.
  «»  (%, 221, 222)
Judgments about therelationship between the“I” andtheMotherland (%, 221, 222)
Отношение ксуждению 16–18 лет 19–21 год
2021 2022 2021 2022
  —      ,
,       31,3 18,1 27,5 17,8
      ,  
—     43,5 44,3 46,1 46,4
       
,   —     4,6 1,9 3,8 2,4
   ,    6,9 11,5 9,0 10,9
     13,7 24,2 13,6 22,5
     , 3%  
    —   -
 .  222 .   «»  .
 ,    ,    ,  -
   ,—    . -
 ,     
,       -
.,
  .    -
      .
Образ «Россия— государство»
 « »      -
  ,   («»), --
  .     
   ,      .
    -  
« » « ».   -
      (. 6).
 ,  7%        
 .       -
,   («  —  , 
 — »)—   .   
 — ,      .
 « »— ,  
.     -
   .      ,
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 23
     , 
. «»   ,    -
,   .     
    .     -
   , ,      
. -
  .  « »  -
  ,    -
 .
    —  ,  .
     .
      «» 
 .
 6.
Table 6.
    (%, 222)
e civil status ofa modern person (%, 222)
Современный человек должен быть гражданином… 16–18 19–21 всего
   6,0 4,8 5,5
  —  ,   —
 20,7 15,7 18,6
  — ,   —  13,3 15,3 14,1
, ,    11,8 11,6 11,7
  —   26,2 28,5 27,2
  22,0 24,1 22,9
,    —  ,  -
 199- .,   -, 
 ,     -
.     , 
  .   
     , 
   ,    -
  ,    ,  -
   .
 ,     
,      , -
. 221. относительно
национальных целей развития страны до2030 года,   -
Society andSecurity Insights № 1 2023 24
 1.     ,    
      -
  .    ,  
  ,  ,    
.       ? -
      :
Эти цели могут идолжны быть реализованы только государственными ор-
ганами.
Эти цели могут идолжны быть реализованы нетолько государством, нужны
совместные усилия всех россиян.
Эти цели не могут и не должны быть реализованы только государством
игражданами страны: нужны конкретные действия отдельного человека, пресле-
дующего свои интересы.
Эти цели важны, ноони недостижимы при всех усилиях государства, обще-
ства иотдельного человека.
Такие цели нельзя ставить, пусть все идет как идет.
         
.        -
  ,     .   
   ,    -
    .
 7.
Table 7.
   23 .,  
   (%, 221)
National Development Goals until 23, which require action from each person (%, 221)
Доли респондентов, считающих, что эти цели обяза-
тельно требуют участия каждого человека 16–18 лет 19–21 год Всего
16–30 лет
« ,  
» 9,0 8,2 8,5
«    -
» 11,8 10,0 11,4
«    » 6,3 7,5 7,5
«,    -
» 8,8 8,3 8,5
« » 7,3 8,3 7,9
  7     ,  -
 «     ,  ,
  »   ,  -
1 Онациональных целях развития Российской Федерации напериод до2030 года: Указ Пре-
зидента Российской Федерации от21 июля 2020 г. URL: http://government.ru/docs/all/128943/
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 25
    :   ,
  ,    , -
   ,  .
     -
   .   , -
      (   
   ),   
 ,     
  .
 235.  -
     . , -
      « »,  « ».
 :        ?
   221,  222 .    -
    (),      -
 .     8.
 8.
Table 8.
  () ,  * (%)** (221, 222)
Possible goals (ideas) ofthe future that unite Russians* (%)** (221, 222)
Вариант ответа***
2021 г. 2022 г.
16–18
лет
19–21
год
16–18
лет
19–21
год
   57,8 56,9 46,6 41,1
  67,9 69,0 58,1 55,4
  34,0 31,5 26,4 21,6
  61,6 62,1 55,8 52,0
  36,8 34,4 33,7 28,1
    42,3 45,0 40,3 38,3
    34,3 30,6
   37,6 37,5
  21,7 20,5
   43,1 44,1
  53,1 55,2 44,8 45,2
    57,2 54,6 36,8 34,8
    
 24,4 26,9
  22,5 23,7
Society andSecurity Insights № 1 2023 26
Вариант ответа***
2021 г. 2022 г.
16–18
лет
19–21
год
16–18
лет
19–21
год
 /  34,8 31,0 32,1 29,2
  47,2 52,7 37,4 41,2
    14,0 10,9
   18,7 18,7 26,6 21,1
   25,5 24,4
   40,4 37,2 31,1 31,1
,      20,9 18,1
,   —   35,8 34,1
,    
  28,6 26,2
,      40,0 33,4
 0,8 1,0
Примечания: * Данный вопрос в2022 г. был скорректирован: сучетом анализа социальных процессов
внесены новые основания для оценки ианализа.
** Всвязи скоррекцией вопроса полученные результаты сравниваются невабсолютных количествен-
ных значениях, анаоснове вычленения ведущих факторов-интеграторов идезинтеграторов.
*** Вопрос смножественным выбором вариантов ответа, поэтому сумма ответов превышает 100%.
      -
  ,     -
   ,   
  .     -
 : , ,  ,  , -
     : -
  , , . ,  
221,  222 .      пре-
одоление бедности встране иразвитие системы образования. , 
221 .,        
( 3 ),     -3   
    .
 ,       -
 ,       -
   .      -
 —   .
     222 .    
,-
     . -
    9.
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 27
 9.
Table 9.
      (%, 222)
Peer discussion ofideas about thefuture ofRussia (%, 222)
Варианты ответа
Всего
16–18
лет
19–21
год
, ,         24,7 22,1
, ,    - , -  28,9 30,3
, ,        -
 4,2 5,3
,    ,   26,5 23,2
   ,    -
,   15,7 19,1
   1621    -
— ,    ,   -
.   ,      
.  ,      
    .  , 57,8% 1618-
57,7% 1921-       -
.  , 42,2% 16–18- 42,3% 19–21-  -
  . ,    
        
       . ,  ,
  «»       -
 - -. , 15,7% 16–18- 19,1%
1921-,
 «    ».    -
    ,    -
  «   ».
        -
   .     -
      ,  
       ,
    .
 ,    ,  -
  ,    ,  -
      -
       
    . -
Society andSecurity Insights № 1 2023 28
 «»   -
   .
,     
  ;     
. ,      -
      .  
  . —     -
 ,   .     -
    ,  . —
   , ,   
  .    
,,.
  ,   ,  -
      .   -
—      .
        ? 
 222 .      , 
   ,  .   
,  ,  14%;  ,  ,— 3%;
— 34,3%.,
 1,2%;  — 11,5%  .
, ,        - 
  ,     
.       -
,         .
        -
   (. 1).
 1.
Table 1.
      (%, 222)
Assessment ofprospects inthe context ofnew social challenges (%, 222)
Варианты ответов %
     12,3
, ,   25,4
   —   16,4
    -  7,9
   4,2
    33,3
 0,4
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 29
      ,   ,
    .
      .   
     («, »),  -
     ,   
 .   ,  -
 .        
 ,    -
,      
     ().
Обсуждение изаключение
       -
—      «» 
  .
      -
        -
 ,   ,    -
  .
 ,   ,   
,     -
 ,    .
, ,     -
,      , --
      .
         
.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
 .  .    
.: , 1977. 413 .
 .    //  . 222. 12 .
 . .,  . .,  . .,  . .  -
     // . 
. 216. 3. . 4–54.
 . .     : 
 // . 221. 5. . 187194.
 . .    :   //
. 22. 1. . 45–5.
 . .  «». .: , 1978. 367 .
 . .,  . .    -
  //    . . .
Society andSecurity Insights № 1 2023 30
. 219. . 12, 3. . 17118.
     /  . . . . . :
 , 221. 224 .
       / . . ,
. .,. ., . .,. .,. .-
, . . , . . , . . . : , 216. 166 .
 . .,  . .     -
  :     //
 - . 221. 4 (51). . 56–6.
 . . -    -
   //    -
.  . 217. 1. . 42–54.
 . .   «-»   // 
  . . . . 221. . 14, 2.
. 116–128.
Adams G. R., Marshall S. K. A Developmental Social Psychology of Identity: Under-
standing thePerson-in-context // Journal ofAdolescence. 1996. Vol. 19, no. 5. P. 429
442. doi:1.16/jado.1996.41
Carabelli G., Lyon D. Young people’s orientations to thefuture: navigating thepresent
andimagining thefuture // Journal ofYouth Studies. 216. Vol. 19, no. 8. P. 118. doi:
https://doi.org/1.18/13676261.216.1145641
Polak F.  e Image ofthe Future. London, New York : Elsevier, 1973. 32 .
REFERENCES
Bruner, J. (1977). Psychology ofcognition. Beyond theimmediate information. Moscow :
Progress. (InRuss.).
Delyagin, M. (222). Freedom forjustice. Free press. 12 April. (InRuss).
Zverev, A. L., Palitai, I. S., Smulkina, N. V., & Rogozar, A. I. (216). Features ofpolitical
perception inmodern Russian conditions. Polis. Political Studies, 3, 4–54. (InRuss).
Komarovsky, V. S. (221). Vision ofthe future ofthe country by Russian youth: hopes
andfears. Power, 5, 87194. (InRuss).
Komarovsky, V. S. (22).  e image ofthe desired future ofRussia: theproblem offor-
mation. Power, 1, 45–5. (InRuss).
Kon, I. S. (1978). Discovery ofSelf. Moscow : Politizdat. (InRuss).
Malenkov, V. V., & Farakhutdinov, Sh. F. (219).  e future ofRussia inthe representa-
tions ofpost-Soviet youth. Izvestia ofhigher educational institutions. Sociology. Econo-
my. Politics, 12(3), 17118. (InRuss).
Komarovsky, V. S. (Ed.) (221). e image ofthe future ofRussia through theeyes ofyouth.
Moscow : Aspect Press. (InRuss).
Gavrilyuk, V. V., Mehrishvili, L. L., Skok, N. I., Sadykova, H. N., Farakhutdinov, Sh. F.,
Интеграция ибезопасность встранах азиатского региона 31
Malenkov, V. V., Sotkov, O. L. Golikov, I. N. (216). e image ofthe future inthe assess-
ments ofthe new generation ofRussians. Tyumen: TIU. (InRuss).
Sadretdinova, E. V., & Korovkina, N. V. (221).  e search fora national idea inthe con-
text ofstrengthening Russian identity: theexperience ofthe regional dimension ofthe
problem. Kazan Socio-Humanitarian Bulletin, 4(51), 56–6. (InRuss).
Titov V. V. (217). National-state identity as a space ofpolitical meanings andimages.
Izvestiya Tula State University. Humanities, 1, 42–54. (InRuss).
Shaikhislamov, R. B. (221). Rodina in “We are theconcepts” ofthe younger genera-
tion. News ofhigher educational institutions. Sociology. Economy. Politics, 14(2), 116–128.
(InRuss).
Adams, G. R., & Marshall, S. K. (1996). A Developmental Social Psychology ofIden-
tity: Understanding the Person-in-context. Journal of Adolescence, 19(5), 429442.
doi:1.16/jado.1996.41
Carabelli, G., & Lyon D. (216). Young people’s orientations to thefuture: navigating
thepresent andimagining thefuture. Journal ofYouth Studies, 19(8), 1–18. doi:1.18/
13676261.216.1145641
Polak, F. (1973). e Image ofthe Future. London, New York : Elsevier.
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ / INFORMATION ABOUT THEAUTHORS
  — - . ,  
      ,
. , .
Rafael B. Shaikhislamov— Dr. Sci. (Sociology), Professor ofthe Department ofSociolo-
gy andYouth Work at Ufa University ofScience andTechnology, Ufa, Russia.
  —   ,  
      ,
. ,
Guzelia R. Asadullina— Cand. Sci. (Philosophy), Associate Professor ofthe Department
ofSociology andYouth Work at Ufa University ofScience andTechnology, Ufa, Russia.
   —   , 
        
, . , .
Evellina V. Sadretdinova— Cand. Sci. (Sociology), Associate Professor ofthe Depart-
ment ofSociology andYouth Work at Ufa University ofScience andTechnology, Ufa,
Russia.
Статья поступила вредакцию 14.02.2023;
одобрена после рецензирования 01.03.2023;
принята кпубликации 01.03.2023.
The article was submitted 14.02.2023;
approved after reviewing 01.03.2023;
accepted forpublication 01.03.2023.