Society andSecurity Insights № 4 2023 178
Научная статья / Research Article
УДК 316.353
DOI: 10.14258/SSI(2023)4-11
Социально-профессиональная ориентация школьников
республик Южной Сибири
Тана Михайловна Ойдуп 1
Ирина Николаевна Трошкина 2
Сурайа Дмитриевна Дилекова 3
1 Тувинский институт комплексного освоения природных ресурсов СО РАН, Кызыл, Россия,
tana_o@mail.ru, orcid: 0000-0003-3125-3361
2Хакасский институт истории, культуры, языка илитературы, Абакан, Россия,
i.troschkina2012@yandex.ru, orcid: 0000-0002-1650-0590
3НИИ алтаистики им. С.С.Суразакова, Горно-Алтайск, Россия,
dilekova_s@mail.ru, orcid: 0009-0008-7540-7899
Аннотация. 2023 .
.
9- 11- -
, , (2522 ., -
). .
-
, , . ,
--
. ,
- ,
. -
, —
. ,
— -
, — - .
— , — . -
, :
, ,
.
-
, -
.
Ключевые слова: - , , -
, , , , ,
Социальные, культурные исследования ибезопасность 179
Финансирование: , -
-
2023–2025 . (
.. ).
Для цитирования: Ойдуп Т.#М., Трошкина И.#Н., Дилекова С.#Д. Социально-профессиональ-
ная ориентация школьников республик Южной Сибири // Society and Security Insights. 2023.
Т.6, №4. С.178–197. doi: 10.14258/ssi(2023)4-11.
Social-Professional Orientation ofSchoolchildren inthe
Republics ofSouth Siberia
Tana M. Oidup 1
Irina N. Troshkina 2
Suraya D. Dilekova 3
1Tuvinian Institute for Exploration ofNatural Resources ofSB RAS, Kyzyl, Russia,
tana_o@mail.ru, orcid: 0000-0003-3125-3361
2Khakass Institute ofHistory, Culture, Language and Literature, Abakan, Russia,
i.troschkina2012@yandex.ru, orcid: 0000-0002-1650-0590
3S.S. Surazakov Scientific Research Institute ofAltaistics, Gorno-Altaisk, Russia,
dilekova_s@mail.ru, orcid: 0009-0008-7540-7899
Abstract. e article considers the results of the sociological survey of 2023 concerning
thechoice offuture profession among school-graduates ofthree Russian regions. e empirical
base ofthe study was formed by thesurvey materials ofthe 9th and the11th grade schoolchildren.
e survey was carried out using thequestionnaire method inthe republics ofTyva, Altai and Kha-
kassia (2522 people, multistage sampling). e analysis ofthe question concerning thein uence
ofnationality on thesocial-professional orientations among school-graduates from therepublics
ofAltai, Tuva and Khakassia did not show any signi cant di erences. But there were di erences
caused by thepeculiarities ofthe social environment and speci cs ofsocial-economic develop-
ment inthe mentioned republics. e choice offuture profession is determined by thesocial en-
vironment, which di ers inthe three regions by its social-economic features ineach other. e
authors understand theconcept «social-professional orientation» as thedecision, as a social action
that a school-graduate performs for achieving his or her goal— getting education and profession.
e study ofquestionnaires responses indicates that themajority ofthe school-graduates connects
thechoice oftheir future profession with a primarily a ective action, next with value-rational social
action; inthe third place— purposeful rational action, inthe last— traditional action. Special at-
tention is paid to theissue ofchoosing a region for a future place ofwork, which reveals thedesire
ofschoolchildren: to stay to work intheir region replenishing thehuman capital oftheir native re-
public, or to move to another region and organize labor activities there. We tried to nd out wheth-
er social-professional orientations correspond to thereal needs ofthe regional economy using a
sociological survey among thegraduates ofthe republican schools within three mentioned regions.
Society andSecurity Insights № 4 2023 180
Keywords: social-professional orientations, school-graduates, schoolchildren, republics,
South Siberia, Tyva, Khakassia, Altai
Financial Support: the article is prepared within theframework ofthe Research Program
related to thestudy ofethnocultural diversity ofthe Russian society and aimed at strengthening
theall-Russian identity, 2023–2025(the Head ofthe project — theAcademician ofthe Russian
Academy ofSciences V. A. Tishkov).
For citation: Oidup, T.#M., Troshkina, I.#N., Dilekova, S.#D. (2023). Social-professional orientation
of schoolchildren in the republics of South Siberia. Society and Security Insights, 6(4), 178–197.
(InRuss.). doi: 10.14258/ssi(2023)4-11.
Введение
- -
,
, ,
.
-
, ,
, . -
, ,
, -
.
— , .
-
-
.
, -
-
, , -
,
. -
, ,
? -
.
9-
11-. — - -
. . . , . . , . .
, - -
, (, -
, , 198), . .— , -
,
, —
(, 1994: 3).
Социальные, культурные исследования ибезопасность 181
— ,
.
-
.
, - -
,
— .
Теоретико-методологическая основа исследования
- -
. , , « : -
» (198) . . , . . ,
. .
,
. -
. : « , -
, »,— . (1955: 72).
-
, .
: — 6–9 , — 1–14 , — 14–17 . ,
,— , -
. . . «», -
,
15 , -
, 17–18 —
(, 1994: 31).
: 9- 15
16 11- — 17 18 .
- «-
» « » . « —
. , -
, »
(…, 1997: 361–362).
. -
, . -
. -
, .
, , . -
— -
,
«» «» , -
(, ). - -
Society andSecurity Insights № 4 2023 182
— , , -
- ,
.
— , , ,
-
. — -
. ,
- .
- -
. . . -
, ,
, -
(, 1994: 3); —
, ,
. , -
, -
- :
- .
-
.
,
1973, 1978, 1986 1988 . (,
, , 198; …, 1983; …, 1988).
8- 1-
, -
.
.
- -
. , -
199- .,
, -
— — , .
-
, ,
.
, -
. « : -
» .. , .. , «
,
.
» (-
Социальные, культурные исследования ибезопасность 183
, , 1995: 68–69).
--
(, , 215) .
-
- -
(, 211; , 29; , 214; -
, 219) .
(, , 221; , , 222).
-
, 21 .
: -
, 223. ,
221 ., — ,
-. -
.
, , -
-
-
. ,
, , , -
.
Методика исследования
223 . -
(. ) -
- ,
(. ) - -
. . (. -).
, . -
2522 : — 71, — 826, -
— 986. 13
17, , 42 -
-. , -
59 , , . -
. , 7
-.
— 9- 11-
.
39,2 . ., 221/222 9-
3. ., 11- — 1,5 . . 71,6 . -
, 4,9 . ., -
— 2,3 .. 74,4 . ,
Society andSecurity Insights № 4 2023 184
9- 5,7 ., 11- — 2,6 . . ( , 222: 33).
,
- —
(, , , .),
( ), -
, ,
( ). — -
(, , ). -
— -.
. -
, . -
.
,
, . -
,
, -
. ,
.
4,7% 59,3% -
9- 11- .
, 11- — 68,%
32,% .
92,% 8,% . -
— 63,1% , 32,1% , 4,1% ,7% -
. — 56,3%, — 23,9%, — 16,7%
3,%— .
Результаты
Социальные условия. -
.
— , , -
182,5 . . 332,6 . .,
227,8 . 1.
528,3 . ., 55,1 . . -
221,6 . ., 73,2 . .
-
- , - , -
- .
22 .
1 Итоги Всероссийской переписи населения— 2020. Т. 5: Национальный состав ивладение
языками. URL: https://rosstat.gov.ru/vpn/2020/Tom5_Nacionalnyj_sostav_i_vladenie_yazykami
(дата обращения 11.07.2023).
Социальные, культурные исследования ибезопасность 185
251 799,9 ., — 283 451,4 ., — 5 422,8 .
( , 222: 19).
,
,
.
« ;
»— 16,9%, « ; -
»— 13,6%, «, , , -
»— 11,1%, «»— 1% (. 1).
1.
Table 1.
22 .
( ; )
Industry structure ofgross value added in22.
(at current basic prices; percentage to total)
100 100 100
, , ,
11,1 6,2 2,9
0,8 11,7 14,4
2 0,6 19,7
,
; 3 2,5 12,7
; ,
,
0,8 0,2 0,5
7,7 8,8 4,2
;
13,6 6,3 9,3
3,7 1,9 5
1,8 0,6 0,9
2,1 2,2 1,7
0,7 0,2 0,1
8,1 8,9 7,6
,
1,6 1,2 1,4
Society andSecurity Insights № 4 2023 186
5,6 0,9 1,8
; 16,9 18,4 8
10 12,2 3,6
8,5 15,2 5,4
, ,
1,8 1,8 0,6
0,2 0,2 0,2
000
, , « -
; »— 18,4%,
« »— 15,2%,
«»— 12,2%, « »— 11,7%.
2.
Table 2.
( …, 222: 11; …,
222: 1; …, 222: 19)
Main demographic indicators ofthe regions ofSouthern Siberia (Tyva Republic...,
222: 11; Khakass Republic..., 222: 1; Altai Republic..., 222: 19)
2019 2020 2021
, .
.
327,4 534,3 220,2 330,4 532,0 221,0 332,6 528,3 221,6
-
-
,
(–) -
, .
3342 –1128 757 3570 –2121 438 3599 –3266 51
-
-
,
(–) -
, .
–382 –777 558 –579 –92 335 –1358 –432 554
Социальные, культурные исследования ибезопасность 187
« » —
19,7%, « »— 14,4%, « -
, ; »— 12,7%, «
; »— 9,3%.
, , , -
, , ,
,
, .
, -
, .
, -
.
(. 2). -
, -
. .
, -
,
, -
.
,
.
, .
, -
. , , ,
. — , -
.
. , -
,
.
, --
. -
221 . 31,2%, — 45,1%,
— 38,6%. -
, , -
, 5,4%.
— 5,7% 5,2% . -
— 3,1%.
: — 24,7%, — 28,2%, — 26,7%. ,
. -
, -
,
.
Society andSecurity Insights № 4 2023 188
, --
.
Социально-профессиональная ориентация.
- -
, —
, ..
. ? ? -
, . , -
, -
. ,
(, ). 2–3%
, 7 11%— . -
« » .
— . -
, 2,8% (. 3).
3.
Table 3.
« ?»,
Distribution ofanswers to thequestion
“What do you plan to do a er nishing school?”,
percent ofrespondents ineach region
(, , ,
..)
93,3 95,9 93,8 91,0
28,9 24,4 28,8 32,4
9,4 9,3 7,3 11,2
6,2 2,8 6,5 8,3
1,9 1,0 2,5 2,1
0,6 0,3 0,1 0,2
Приечание: сумма процентов вответах превышает 100%, так как пометодике опроса можно было вы-
брать несколько вариантов.
«» , «-
», « », « »,
« », « », « »,
« ».
,
, -
Социальные, культурные исследования ибезопасность 189
, , -
, , , . -
5% (. 4).
, , -
, -
, . , ,
, -
, , -
. (, ,
.), . ,
, , -
.
, -
. , , , -
, 26,4%— ,
(12,%) (16,7%).
, , , -
.
, ,
(, , .).
, 3,7%.
— 8,2%, — 6,3%.
. 4,2%
,
— 42,7%, 39,1% 38,9%—
(. 5).
« » —
(24,2% 2,9%), -
« » (15,5%), —
« ».
, 7–8%. , -
, - -
, ( ),
, .
.
,
,
32,9% -
, 21,4%— 28,8%— (. 6).
9,5% , -
.
26,% 3,5% .
Society andSecurity Insights № 4 2023 190
4.
Table 4.
,
Popular professions among school leavers,
percent ofrespondents ineach region
(,
) 17,9 26,4 12,0 16,7
(IT-,
) 10,7 7,9 12,8 11,0
7,4 9,3 5,6 7,6
( , ,
) 6,2 3,7 8,2 6,3
(,
.) 6,2 7,1 5,3 6,3
4,2 2,3 4,4 5,4
(, ,
.) 3,9 2,5 5,4 3,7
3,7 3,2 3,1 4,4
(, .) 3,7 7,8 2,3 1,8
3,5 3,4 2,2 4,6
3,6 3,1 5,0 2,8
3,1 4,2 3,8 1,7
1,1 1,0 1,5 0,9
( ) 1,6 0,7 2,4 1,5
0,9 0,4 1,2 1,0
0,8 0,7 1,1 0,5
1,5 1,0 1,5 1,8
1,3 0,8 1,8 1,2
(, ,
.) 3,8 4,4 4,2 3,0
/ 3,3 3,5 2,8 3,7
(, .) 2,5 1,1 3,1 3,0
- (, ,
-, .) 2,5 3,0 1,7 2,8
1,1 0,8 1,1 1,2
4,3 1,2 5,6 5,1
1,2 0,5 1,9 2,0
Социальные, культурные исследования ибезопасность 191
5.
Table 5.
«
(, .) ?»,
Distribution ofanswers to thequestion «A er graduation (university, college, etc.)
where do you plan to nd a job?», percentage ofrespondents ineach region
8,0 8,7 7,6 7,9
19,5 24,2 13,8 20,9
12,8 9,0 15,5 13,3
40,2 38,9 42,7 39,1
5,7 7,7 4,8 5,0
13,8 11,5 15,6 13,8
6.
Table 6.
Выбор будущего места жительства у ребят разных ,
,
Choice offuture place ofresidence for children ofdi erent nationalities,
percentage ofrespondents ineach region, by nationality
-
-
-
-
9,5 – – 8,8 5,9 5,7 8,5 – 7,6 7,9
26,0 3,5 16,7 12,1 11,8 17,4 18,9 20,0 25,0 21,8
8,4 15,8 – 16,7 11,8 14,0 15,7 6,7 12,7 7,3
36,1 70,2 66,7 43,8 41,2 40,4 37,1 46,7 37,3 47,3
7,8 7,0 – 3,8 11,8 6,0 3,8 10,0 5,5 7,3
12,2 3,5 16,6 14,8 17,5 16,5 16 16,6 11,9 8,4
Society andSecurity Insights № 4 2023 192
8,8% 5,7%
, 12,1% 17,4% — .
, -
, -
. ,
35,5% 3,5%
. : 23,1% -
, 2,9% , 17,7%
. , , -
, , -
: 27,4% , 2,% , 32,6% 29,7% .
, -
5–7 . -
. ,
, , -
.
7.
Table 7.
,
Reasons for choosing a future profession,
percentage ofrespondents ineach region
-
11,6 13,9 11,4 10,3
47,0 46,9 43,0 50,4
,
21,3 18,6 24,6 20,4
39,5 33,7 43,6 40,3
24,5 20,8 26,2 25,7
12,1 11,0 12,8 12,2
Примечание: сумма процентов вответах превышает 100%, так как пометодике опроса можно было
выбрать несколько вариантов.
. -
, . -
5,4% , 46,9% (. 7).
«
» (43,% 43,6% ). -
. ,
Социальные, культурные исследования ибезопасность 193
. -
,
: — 13,9%, — 11,4%, — 1,3%.
. -
- . -
.
,
. ,
, -
. -
. -
,
,
. ,
, . -
, -
— . .
-
,
, ,
, , , -
, -
. .
, ,
—
, — - .
, — .
,
, -,
. , , , , -
.
-
.
(49,5% ), — -
() (. 8).
,
. -
, ,
, .
66,7% , -
, — 3,7%. -
3,8% , ,
Society andSecurity Insights № 4 2023 194
; 32,5% , ,
. ,
, — 25,8%.
5% , , -
.
8.
Table 8.
,
Choice ofeducational institution by level, percentage ofrespondents ineach region
(,
, ) 49,5 49,6 54,1 45,7
(, , ) 39,0 38,9 35,5 42,0
11,5 11,5 10,4 12,3
,
, , , -
. -
221 . 16,6%
, 41,9%— .
— 13,3%, — 14%. -
, , ,
, -
, .
Заключение
-
, , -
: , . -
, --
, - .
- . -,
.
,
. , —
. -
, -
Социальные, культурные исследования ибезопасность 195
. -, -
. ,
, , .
, - ,
, -
. -, , -
, , ,
— , ,
. -,
. : ,
-
.
.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
. ., . . :
. : , 1995. 14 .
. ., . .
. : , 215. 16 .
. : , 1981. 224 .
. 4- . . 2 / . . . .-
. . : +, 1997. 56 .
. ., . ., . . : -
. , 198. 193 .
. ., . . -
//
. 214.1. . 11–16.
., . . 2- . . 1. ., , 1955. 723 .
. . : , 1988. 194 .
. ., . . -
( ) // . 221.
. 12, 3. . 176–188.
. ., . .
, -
(221 .) // . 222. 2.
.198–21.
.— : , 1983.
264 .
. .
// -
. 219. 1(9). . 35–4.
Society andSecurity Insights № 4 2023 196
. - . 222: . . ., 222.
1122 .
. 217–221: . . -, 222.
26.
221: . . , 222. 173 .
. . // .
1994. 1. . 3–43.
222: . . -
, 222. 446 .
. . - -
//
. 29. 2 (8). . 6–63.
. . -
( ) // -
- : ,
. , 211. C. 131–137.
REFERENCES
Balakina, G. F., Anayban, Z. V. (1995). Modern Tuva: socio-cultural and ethnic processes.
Novosibirsk : Nauka. (In Russ.).
Balakina, G. F., Kylgydai,A. Ch. (215). Ethnoregional models ofadaptation to thelabor
market inTuva. Kyzyl : TuvIKOPR SO RAN. (In Russ.).
Urban population ofthe Tuvan ASSR (1981). Novosibirsk : Nauka. (In Russ.).
e history oftheoretical sociology (1997). In 4 Vol. Vol. 2. Moscow : anon+. (In Russ.).
Kostyuk,V. G., Traskunova,M. M., Konstantinovsky,D. L. (198). Youth ofSiberia: edu-
cation and choice ofprofession. Novosibirsk : Nauka. (In Russ.).
Kokh,I. A., Orlov, V. A. (214). Socio-professional orientation youth inthe industrial
region. Herald ofVyatka State University, 1, 11–16. (In Russ.).
Marx,K., Engels,F. (1955). Essays. 2nd ed. Vol. 1. Moscow : Gospolitizdat. (In Russ.).
Youth ofTuva. Social portrait (1988). Novosibirsk : Nauka. (In Russ.).
Oydup, T. M., Kylgyday. K. Ch. (221). School graduates as thebasis ofthe region’s hu-
man capital (on theexample ofthe Republic ofTyva). Bulletin ofthe Institute ofSociolo-
gy, 12(3), 176–188. (In Russ.).
Oydup,T. M., Troshkina,I. N. (222). Vocational choices ofsecondary school graduates
inthe capitals ofTuva, Altai and Khakassia as a basis ofbuilding human capital inthe
region (221). New Research ofTuva, 2, 198–21. (In Russ.).
Essays on social development ofthe Tuva ASSR (1983). Novosibirsk : Nauka. (In Russ.).
Социальные, культурные исследования ибезопасность 197
Polosina,A. A. (219). Social management ofthe process ofearly professional orienta-
tion ofschoolchildren inthe Russian Federation. Socio-humanitarian technologies, 1(9),
35–4. (In Russ.).
Regions ofRussia. Socio-economic indicators 2022 (222). Moscow : Rosstat (In Russ.).
e Altai Republic innumbers. 2017–2021. Brief statistical collection (222). Gorno-Al-
taysk. (In Russ.).
e Republic ofTyva innumbers 2021. Statistical collection (222). Krasnoyarsk. (InRuss.).
Rutkevich M. N. (1994). Social orientation ofgraduates ofthe basic school. Socis, 10,
3–43. (In Russ.).
Khakass Republican Statistical Yearbook 222 (222). Krasnoyarsk. (In Russ.).
Chaptykova,O. Yu. (29). eoretical and methodological foundations ofthe forma-
tion ofprofessional self-determination ofstudents ofnational schools. Bulletin ofTomsk
State Pedagogical University, 2(8), 6–63. (In Russ.).
Chueva,N. V. (211). Professional orientation ofsecondary school students (based on
thematerial ofthe Republic ofKhakassia). eory and practice ofsocial and humani-
tarian sciences: materials ofthe scienti c school ofstudents, postgraduates and doctoral
students (pp. 131–137). Abakan. (In Russ.).
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ / INFORMATION ABOUT THE AUTHORS
— . . , , -
, , .
Tana M. Oydup— Cand. Sci. (Sociology), scienti c secretary, Tuvinian Institute for Ex-
ploration ofthe Natural Resources, Siberian Branch, RAS.
— . . , .
, , , , -
, .
Irina N. Troshkina— Cand. Sci. (Philosophy), theHead ofthe Sector ofEconomics
and Sociology, Khakass Institute ofHistory, Culture, Language and Literature, Abakan,
Russia.
— , , -
- . .. , -,
.
Suraya D. Dilekova— Scienti c Secretary, Research Institute ofAltaistics named a er
S.S. Surazakov, Gorno-Altaisk, Russia.
Статья поступила вредакцию 07.11.2023;
одобрена после рецензирования 28.11.2023;
принята кпубликации 28.11.2023.
The article was submitted 07.11.2023;
approved after reviewing 28.11.2023;
accepted for publication 28.11.2023
