ГОСУДАРСТВО,
ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО
ИСТАБИЛЬНОСТЬ
STATE, CIVIL SOCIETY AND STABILITY
Научная статья / Research Article
УДК 316:37-057.875
DOI: 10.14258/SSI(2024)1-01
Цифровая историческая память игражданская
идентичность студенческой молодежи врегионе
Татьяна Михайловна Дадаева
Национальный исследовательский Мордовский государственный университет
им. Н.П. Огарева, Саранск, Россия
dadaeva13@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-9749-9244
Ольга Анатольевна Богатова
Национальный исследовательский Мордовский государственный университет
им. Н.П. Огарева, Саранск, Россия
bogatovaoa@gmail.com, https://orcid.org/0000-0001-5877-7910
Аннотация.       -
    .   
- (  , n = 700)  -
        -
       -
  .   «  » 
       
    .   -
    « »    -
Society andSecurity Insights № 1 2024 14
   ,  ,   ,
       (  
  ),   (,  -
 - ).    
       
 , , ..    ,
—     ,
 ,       
 ,   .    -
  ,       «-
 »      
 ,      .
Ключевые слова:  ,  ,  ,
 , -,  ,  , -
 
Финансирование:       -
  «» ( 1/2023 «  
       :
   »).
Для цитирования: Дадаева Т.М., Богатова О.А. Цифровая историческая память играждан-
ская идентичность студенческой молодежи врегионе // Society andSecurity Insights. 2024. Т.7,
№1. С.13–26. doi: 10.14258/ssi(2024)1-01.
Digital Historical Memory andCivic Identity ofStudents
intheRegion
Tatiyana M. Dadaeva
National Research Mordovia State University, Saransk, Russia
dadaeva13@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-9749-9244
Olga A. Bogatova
National Research Mordovia State University, Saransk, Russia,
bogatovaoa@gmail.com, https://orcid.org/0000-0001-5877-7910
Abstract. earticle poses theproblem ofthe need to study thein uence ofdigitalization on
theformation ofthe historical memory ofyoung people. Based on data from an online question-
naire (multi-stage combined sample, n = 700), themain vectors ofconstructing digital historical
memory andits in uence on theformation ofcivic identity ofcollege anduniversity students are
presented using theexample ofthe Republic ofMordovia.  ecalculation ofthe “digital histori-
cal memory” index made it possible to determine thedirections ofdigital memory in uence on
theyoung people self-identity andon theassessment ofthe main factors ofcivic identity. Astatis-
Государство, гражданское общество истабильность 15
tically signi cant relationship was revealed between thechoice of“new media” asasource ofhis-
torical memory formation andsuch indicators asage, level ofeducation received.  eobjectives
ofthe study also included thestudy ofmemory nodes (selection ofthe most signi cant events
from thehistory ofthe country), digital practices (activities related to historical Internet resources
andportals).  earticle makes an attempt to sociologically comprehend theproduction ofdigital
historical memory inmodern conditions, which, on theone hand, is hyperconnective, i.e. acces-
sible to alarge number ofusers andhyper-meditated— formed on thebasis ofvarious andmany
sources, andon theother hand, there is agreat risk ofproducing afake story andits di erent
versions, far from scienti c character andobjectivity,  eauthors make theassumption, based on
thedata obtained, that inthe new geopolitical conditions thein uence ofthe “digital memory”
index on theformation ofRussian identity among young people can be described aspositive,
although this issue requires further research.
Keywords: digital memory, historical memory, student youth, memory studies, digital media,
social media, family memory, civic identity, commemorative practices, sociological research, Re-
public ofMordovia
Financial Support: thework was supported by theSvetoslav Foundation for Russian Civi-
lization Project . 1/2023 on thetopic «Representations ofhistorical memory insocial media
asafactor inconstructing theRussian identity ofyoung people: digital challenges andsolutions».
For citation: Dadaeva, T.M., Bogatova, O.A. (2024). Digital Historical Memory and Civic Iden-
tity ofStudents inthe Region // Society andSecurity Insights, 7(1), 13–26. (InRuss.). doi: 10.14258/
ssi(2024)1-01.
Введение
     -
  .  ,
,    ,  
     .   
   ,    -
      
 ,      . -
     ,  , -
  , , , , 
,  ,    (-
  ),     -
       .
      
   (, , 223; Liebermann, 22) -
   : « », «-
» (, 222), « », - (Hoskins, 218),
 , «-», -, --
  , «»  (Erll, Rigney (eds.),
29; Rigney, 222),      (Birkner, Donk,
218) .      -
Society andSecurity Insights № 1 2024 16
   ,  
      . 
      -
,    « » (,
, 221: 7173), «»  «  -
       
,   ,  -
» (, , 22: 251252),   
   (Hoskins, 218: 14).
     -
-
 (, 223;   ., 22; , 22, 221), 
 ( ., 221; , 22; , 219) .
 ,     -
      , -
    , 
   .
  —     -
      -
     . 
    :  -
 ,   ,   ,
 ,  -  , 
 ,   (   ), 
 , ,   ..
Методы исследования
      
223.  - (  7 .) -
  (2 )     -
.      
,     (  ),  
(  ),   5%.  — -
(79%), (77%), (68%),
  (73%),   (62%). -
 — 19 .
       IBM
SPSS Statistics 21    .
Результаты исследования
       
,     . , 
47%    ( 
Государство, гражданское общество истабильность 17
)  «».  7%    -
, 14.
(26%)       1 .  -
   ,     «»
,  ,   (, , -
),  -   .  -
      
1

 - (, ,  -
)    .
-
    63%     -
, 53%—  , - , 44%— « -
» (. 1).
 1.
Table 1.
   «    
    ?» «  
      ?»
Distribution ofanswers to thequestions “From what sources do you mainly
get information about thehistory ofRussia?” and“From what sources
do you mainly get information about thehistory ofMordovia?”
Вариант ответа
История России
История Мордовии
роженцы РМ, n = 557)
анг % Ранг
   63 1 50 1
 , - -

51 2 22 8
« » 44 3 35 5
    41 4 48 2
 ,  39 5 32 6
  30 6 39 4
  30 7 44 3
 ,   30 8 24 7
1
Индекс цифровой памяти рассчитывался как сумма положительных ответов навопросы «Вы
вцелом интересуетесь нашей историей или нет?», «Знаете ли Вы окаких-нибудь интернет-про-
ектах, посвященных истории нашей страны (исторических порталах, ютуб-каналах, тематиче-
ских форумах, цифровых архивах, онлайн-курсах, подкастах на исторические темы и др.)?»,
«Кого изавторов, ведущих каналов натемы, связанные систорическим прошлым, вцифровой
среде (видеоблогеров, журналистов, историков) Вы знаете?», «Вы подписаны наинтернет-ре-
сурсы, посвященные истории нашей страны (исторические порталы, сайты, ютуб-каналы, циф-
ровые архивы, онлайн-курсы, подкасты наисторические темы и др.)?», «Назовите, накакие
изних Вы подписаны», втом числе учитывался выбор ответа «Новые медиа» навопрос «Из
каких источников Вы восновном получаете информацию об истории России?».
Society andSecurity Insights № 1 2024 18
Вариант ответа
История России
История Мордовии
роженцы РМ, n = 557)
анг % Ранг
- , -

28 9 22 9
 ,  19 10 11 11
,  12 11 15 10
 387 342
       -
     (5%),   — -
   (48%)  —   (44%). 
        
.      
 () .       
  «   ?» «   
     ?» ,  41% ,
  ,     
   ( 
   3%).
       -
-  ,   -
   « » (-  -
 = 13,21 (p = ,1, df = 1),    = 12,38 (p =
,1, df = 1)). ,   « »  1619 — 53%
( 2–25 — 47%),  — 62% ( — 38%).
   « » 9% ,   -
   ( — 87%), 4%— .
     ,
         , 
   (. 2).
      , -
   ,  : уважать россий-
ский политический строй, законы исимволы (52%), знать российскую историю
(49%), родиться вРоссии (40%).      -
:  —    (5%),  
 ,   (48%),    
  (45%).      -
 :     —   
(49%),  —    ,  -
 (59%),   —    (44%). 
        -
     .
Государство, гражданское общество истабильность 19
 2.
Table 2.
   «  ,  
    ,   
?»    , %
Distribution ofanswers to thequestion “Which ofthe following do
you think is FIRST OF ALL important inorder to be considered
areal Russian?” depending on education level andgender, %
Факторы % Вуз Ссуз Муж. Жен.
   , 

52 48 53 44 59
   49 50 48 49 49
  40 37 44 42 38
      39 45 32 43 36
   39 44 33 34 44
 - 38 43 33 44 32
   38 35 40 40 35
 ,   16 17 14 19 13
  15 11 19 14 16
    
     « » (. 3).
 3.
Table 3.
  : «     
      ?», %
Distribution ofanswers to thequestion: “With which ofthese population groups
do you feel asense ofcommunity, depending on thedigital memory index?”, %
Группы вобществе
%, всреднем
повыборке
Индекс
выше
среднего
Индекс
средний
инизкий
  52 57% 38%
  ,  56 57% 52%
   49 53% 37%
 ,     48 49% 48%
 ,     / 41 45% 32%
    41 43% 35%
 ,    40 40% 39%
Society andSecurity Insights № 1 2024 20
Группы вобществе
%, всреднем
повыборке
Индекс
выше
среднего
Индекс
средний
инизкий
   ,   37 39% 32%
    31 35% 22%
 ,    

30 33% 23%
    23 25% 20%
   18 22% 10%
    16 18% 10%
      14 16% 10%
  10 11% 8%
  11 10% 12%
-1
      : -
 (57%   52%),  ,  (57%, 
 56%),   (53%,   49%), , -
    (495,   48%), , 
 / (45%,   41%),    (43%,
  41%), ,    (4%, -
  4%),   ,   (39%,  -
 37%),    (35%,   31%), , -
     (33%,   3%).
    ,     -
  /— 53%,   «-
 » —  — 56%.  -
   ,    
       -
      /-
 (    ,   ..), 
       -
   .  , 79% (9%—  
« »  )  ,   -
      , 4% ,  
       .
Цифровые практики молодежи в освоении исторических интернет-
ресурсов
  ,     --
  ,   : 7%— - 
(  ) (82%  ,    
Государство, гражданское общество истабильность 21
 ), 5%—    (6%  ,  -
 ), 25%—.-
,   , 69% (74%  ,  
   ), — 31%.  « 
  ,   -
 ?» 11% (12%—   
) «», 37% (39%—
 )— «», 21%—  32%— .
  -   «-
 », «Arzamas»    (.1).
 1—     « -
      ?».
Figure 1— Respondents’ answers to theopen-ended question “Which Internet resources
do you consider to be thesources ofthe most useful information about thepast?”.
 2—     «   
/     (, )
Figure 1— Respondents’ answers to theopen-ended question “Which Internet resources
do you consider to be thesources ofthe most useful information about thepast?”
Society andSecurity Insights № 1 2024 22
   /    
  ,    ,   (.2.).
     ,
        
     . 
      (. 4).
 4.
Table 4.
    «  
()      2–3 ?», %
Distribution ofanswers to thequestion “What historical  lms (series)
about Russia have you watched over thepast 2–3 years?”, %
Название
Процент
ответивших
Рейтинг
Кинопоиска
-34 () 60 6,7
  () 45 7,5
 17 () 43 8,0
 I:     () 31 7,1
  (, ) 20 5,9
 () 20 7,5
.  () 19 7,5
 () 18 7,5
 () 18 6,0
  () 17 6,8
 () 17 4,6
  () 15 6,7
 .   () 15 5,6
 () 14 7,0
 () 13 7,5
 () 13 7,8
 () 11 7,5
 () 6 5,7
  () 5 6,2
  () 4 7,0
  () 4 6,4
 () 3 6,8
Государство, гражданское общество истабильность 23
    ,  -
   13% ,  34%   
(    ,     -
   ). 1   -3   
     ,   -
    .
Обсуждение изаключение
      
 .      -
- ( ,    ..)  -
   .     ,  ,
    (16–19 ). ,     
  ,    , 
    , , -
,  /,    -
.       (,
, )  .    
  ,   ( -
 ),  ( 
       ), ,
,      -
  .
  « »   -
 ,   ,    -
,       (-
    -).
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
 . . :   // Galactica Media: Journal
ofMedia Studies. 222. Vol. 4, no. 2. P.65–83. https://doi.org/1.46539/gmd.v4i2.269
 . .,  . . «» :   «-
  » //   .  -
 . . 72. .: , 22. . 251-252.
 .,  .   //   : 
   /  . ., .. .: 
, 221. . 7173.
 . .,  . .,  . .   
   // Siberian Socium. 22. .4, 3. . 33–48. https://
doi.org/1.21684/2587-8484-22-4-3-33-48
 . . ,     -
:   (      
) //:
Society andSecurity Insights № 1 2024 24
  . 22. . 2,  1. . 41–6. https://doi.org/1.1557/278—
9823.49.2.221.41-6
. .:-
  //    . 223.
.26, 3. . 21–233. https://doi. org/1.31119/jssa.223.26.3.8
 :  memory studies:   /  .. . -
. ...:
-, 223. 352 .
 . .,  . .,  . .,  . .   -
      -
  //. 221. .29, 1 (114). . 191215.
       
   / . .  [ .] // . 221.
.29, 1. . 191215. https://doi. org/1.1557/2413-147.114.29.2211.191-215
. . :  vs //-
 . 22. 9. . 28–37. https://doi.org/1.31857/S132162515-8
 . .     : -
//. 221..12,2. C. 19–35. https://
doi.org/1.19181/vis.221.12.2.79
 . .     
//
 . 219. 4. . 145155.
Birkner T., Donk A. Collective memory andsocial media: Fostering anew historical
consciousness inthe digital age? // Memory studies. 218. Vol. 13. Issue 4. P.367383.
Erll A., Rigney A. (eds.) Mediation, Remediation, andt