Интеграция ибезопасность встранах Азиатского региона 53

Научная статья / Research Article

УДК 316.4

DOI: 10.14258/SSI(2024)3-03

Проблемы превенции преступности несовершеннолетних

вконтексте социальной безопасности

Татьяна Владимировна Шипунова

Санкт-Петербургский государственный университет, Санкт-Петербург, Россия;

shtatspb@yandex.ru, http://orcid.org/0000-0002-9108-8647

Аннотация. Преступность несовершеннолетних— тема, ккоторой специалисты иоб-

щественность обращаются с регулярной периодичностью, поскольку она несет в себе

угрозу для индивидов исоциума вближайшей иотдаленной перспективе. Регулярно об-

суждаются вопросы о необходимости широкого круга превентивных мероприятий, од-

нако состояние дел демонстрирует низкую эффективность предпринимаемых усилий.

Среди проблем, затрудняющих развитие превенции, обычно указывают: слабое межве-

домственное взаимодействие субъектов профилактики; нехватку специализированных

учебных учреждений для детей-правонарушителей; недостаточную подготовку специали-

стов, особенно когда речь идет осотрудниках воспитательных колоний; организационные

инормативные просчеты ворганизации социальной реабилитации несовершеннолетних

преступников ит.д. Встатье предлагается критический взгляд напроблемы превенции

в перспективе социальной безопасности несовершеннолетних, отсутствие которой соз-

дает предпосылки для воспроизводства преступности. Такой подход помогает несколько

иначе расставить акценты вформулировке проблем превенции, подчеркнуть относитель-

ность знаний орисках преступного поведения инедостаточность классического объяс-

нения преступности. При формировании превентивных программ в центре внимания

должны находиться повседневные практики, в которых действует триада «факторы ри-

ска— факторы защиты— механизмы влияния наситуацию». Каждый элемент триады от-

ражает степень социальной безопасности жизнедеятельности детей, аих невыгодное для

индивида сочетание влечет засобой развитие деструктивного поведения. Подобного рода

рассуждения подводят к тезису о необходимости включения в научную терминологию

ипрактическую деятельность концепта культуры взросления как части культуры безопас-

ности. Основанная наэтом концепте разработка мер может способствовать повышению

эффективности превентивных мероприятий иснижению уровня преступности несовер-

шеннолетних через улучшение условий жизнедеятельности иповышение качества данной

группы населения.

Ключевые слова: преступность несовершеннолетних, превенция, воспитательные ко-

лонии, факторы риска, факторы защиты, механизмы влияния, культура взросления

Для цитирования: Шипунова Т. В. Проблемы превенции преступности несовершенно-

летних вконтексте социальной безопасности // Society andSecurity Insights. 2024. Т. 7, №3.

С.53–66. doi: 10.14258/ssi(2024)3-03.

Society andSecurity Insights № 3 2024 54

Problems ofJuvenile Crime Prevention inthe Context ofSocial

Security

Tatiana V. Shipunova,

St. Petersburg State University, St. Petersburg, Russia;

shtatspb@yandex.ru, http://orcid.org/0000-0002-9108-8647

Abstract. e literature regularly discusses the need to prevent juvenile delinquency, but the

state ofaairs demonstrates the low eciency ofthe eorts undertaken. e problems ofpreven-

tion development include: weak interdepartmental cooperation; lack ofspecialized educational

institutions for juvenile oenders; insucient training ofspecialists; organizational andregula-

tory miscalculations inthe organization ofsocial rehabilitation, etc. e article oers a critical

look at the problems ofcrime prevention inthe perspective ofsocial security ofminors, the ab-

sence ofwhich creates prerequisites for the reproduction ofcrime. is approach helps to place

accents inthe formulation ofprevention problems ina slightly dierent way, to note the relativity

ofknowledge about the risks ofcriminal behavior andthe insuciency ofthe classical explana-

tion ofcrime. When developing preventive programs, the focus should be on everyday practices

inwhich the triad “risk factors— protection factors— mechanisms ofinuence on the situation”

operates. Each element ofthe triad reects the degree ofsocial security ofchildren’s life, andtheir

unfavorable combination for the individual entails the development ofdestructive behavior. It is

also necessary to include inthe scientic circulation the concept ofthe culture ofgrowing up. e

development ofmeasures based on it can contribute to increasing the eectiveness ofpreventive

measures.

Keywords: juvenile delinquency, prevention, correctional colonies, risk factors, protective fac-

tors, mechanisms ofinuence, culture ofgrowing up

For citation: Shipunova, T. V. (2024). Problems ofJuvenile Crime Prevention inthe Context ofSo-

cial Security. Society andSecurity Insights, 7(3), 53–66. (InRuss.). doi: 10.14258/ssi(2024)3-03.

Введение

Качество общества напрямую зависит от качества молодого поколения.

Вэтой связи особую тревогу вызывает преступность несовершеннолетних ивоз-

можности ее превенции. Российские подростки ежегодно совершают более 40

тыс. преступлений1. При этом период криминальных поведенческих экспери-

ментов снизился исейчас его интервал приходится на9–13 лет (Окутина, Забе-

лич, 2023: 115), хотя наиболее криминализированными традиционно остаются

подростки ввозрасте 16–17 лет; 43%преступлений, совершаемых несовершенно-

летними, квалифицируются как тяжкие, 38%— как преступления средней тя-

жести. Напреступления небольшой тяжести приходится 12% деяний, ана особо

тяжкие— 7% (Лукьянова, 2023: 201). Особую угрозу представляют преступления

1 Центры временного содержания несовершеннолетних: как сделать профилактику эф-

фективной? URL: https://www.cism-ms.ru/poleznye-materialy/tsentry-vremennogo-soderzhaniya-

nesovershennoletnikh-kak-sdelat-profilaktiku-effektivnoy-/

Интеграция ибезопасность встранах Азиатского региона 55

поэкстремистским мотивам. Только в2021г. доля несовершеннолетних, совер-

шивших такие преступления, составили 30,4% отобщего числа лиц, осужденных

заэкстремизм (Окутина, Забелич, 2023: 116). Растет число преступлений, связан-

ных снезаконным оборотом наркотиков, с2017 г. «число погибших отнаркотиков

несовершеннолетних увеличилось в2,5 раза» (Кунц, 2023: 88). Ихотя официаль-

ная статистика свидетельствует остабильном понижении уровня преступности

несовершеннолетних вРоссии, включая рецидивную (Лукьянова, 2023: 201), ис-

следователи считают, что «официальные статистические показатели преступ-

ности среди подростков в3–4 раза ниже реальных»1. Не впоследнюю очередь

на показатели преступности несовершеннолетних влияют попытки сокрытия

образовательными организациями преступлений, совершенных их воспитанни-

ками (70% несовершеннолетних преступников относятся ккатегории школьни-

ков или студентов), атакже перемещение преступности изреальной социальной

жизни в виртуальное пространство (Сидорова, Габеев, 2021: 247). Кроме того,

напоказателях преступности сказываются изменения социально-демографиче-

ских показателей иреальное снижение рождаемости встране (Савчик, 2023: 134).

Целью статьи является рассмотрение взаимосвязи между социальной безо-

пасностью, преступностью несовершеннолетних иее превенцией2. Встатье отда-

ется предпочтение критической перспективе. Такой подход, понашему мнению,

позволяет, не вступая впротиворечие собщепринятым подходом кпревенции,

несколько изменить понимание взаимосвязи между указанными явлениями

иизбежать однозначности вформулировке основных положений. Снашей точки

зрения, выбранная стратегия позволяет расширить и дополнить рассмотрение

выбранной проблематики.

Проблемы превенции преступности несовершеннолетних

Согласно закону «Об основах системы профилактики безнадзорности ипра-

вонарушений несовершеннолетних»3 на субъектов профилактики возлагается

обязанность останавливать проявления допреступного поведения, защищать

права несовершеннолетних, оказывать помощь втрудной жизненной ситуации,

способствовать проведению социальной реабилитации, оказывать социаль-

но-психологическую и педагогическую помощь и т.д. Кроме того, вуказанном

законе определены задачи специализированных учреждений для подростков, ко-

торые нуждаются всоциальной реабилитации: предотвращать развитие деструк-

тивного поведения.

1 Статистики подсчитали подростков-преступников: результаты ужаснули. URL: https://www.

mk.ru/social/2023/12/28/statistiki-podschitali-podrostkovprestupnikov-rezultaty-uzhasnuli.html

2 Встатье не рассматривается вопрос овлиянии преступности несовершеннолетних насоци-

альную безопасность вобществе вцелом.

3 Об основах системы профилактики безнадзорности иправонарушений несовершеннолет-

них ^ Федеральный закон от24.06.1999 № 120-ФЗ (последняя редакция) // КонсультантПлюс.

URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_23509/

Society andSecurity Insights № 3 2024 56

Среди проблем вдеятельности этих субъектов отмечается недостаточное

и/или неэффективное межведомственное взаимодействие, нехватка специали-

зированных учебных учреждений для детей-правонарушителей, позволяющих

не допустить вовлечения других детей впротивоправную деятельность изани-

маться сдевиантными подростками более углубленно, отсутствие четких разгра-

ничений деятельности субъектов превенции (Сидорова, Габеев, 2021: 252). Так,

социально-реабилитационные центры в большей степени предназначены для

оказания помощи семьям вкризисной ситуации, но сюда же направляют детей,

совершивших правонарушения, которые контактируют сдетьми изгруппы ри-

ска, что способствует усвоению ими девиантных образцов поведения1.

Особенно остро стоит вопрос опредупреждении рецидивной преступности

несовершеннолетних. Здесь основными субъектами превенции выступают вос-

питательные колонии, накоторые возлагается задача социальной реабилитации,

понимаемой как совокупность мероприятий, направленных навосстановление

утраченных социальных связей ифункций, восполнение среды жизнеобеспече-

ния (Маркеева, 2015: 885). Достичь этой цели оказывается невозможно всилу раз-

ных причин. Во-первых, потому, что личностные характеристики ипреступления

детей, находящихся вколониях, являются вбольшой степени деструктивными.

Так, в2021 г. 20,3% подростков «имели срок заключения от5 до10 лет; 47,5% были

осуждены заумышленное убийство, причинение тяжкого вреда здоровью, изна-

силование, разбой играбеж» (Лелеков, 2023: 45–46). Отмечается, что вколониях

стало больше осужденных запреступления, связанные сраспространением нар-

котиков (в 2009 г. осужденных заэто преступление было всего 1,5%, ав2023 г.—

27,5%). Не лучше обстоят дела спреступлениями сексуального характера— их

число выросло вдва раза (с 6 до12%)»2. Многие изподростков имеют психические

отклонения, научете упсихиатра состоит около 35% (Колесов, Белозерова, 2019:

11). Такие подростки легко поддаются влиянию лиц, придерживающихся крими-

нальных традиций иобычаев. Во-вторых, из-за того, что встране осталось всего

13 колоний для несовершеннолетних, 69% мальчиков и89% девочек приговорены

котбыванию наказания далеко отдома, не надеясь напосещение родственников

иих поддержку3. В-третьих, необязательность для осужденных участвовать вре-

абилитационном процессе и неготовность сотрудников колоний к проведению

соответствующих мероприятий (Кунц, 2023: 90). Как следствие, существующая

«система наказания несовершеннолетних имеет под собой карательную основу»

(Гисич, 2020: 2012). Эти причины ведут кнеэффективности деятельности коло-

ний попредотвращению рецидивной преступности. Поэтому «после освобожде-

1 Центры временного содержания несовершеннолетних: как сделать профилактику эф-

фективной? URL: https://www.cism-ms.ru/poleznye-materialy/tsentry-vremennogo-soderzhaniya-

nesovershennoletnikh-kak-sdelat-profilaktiku-effektivnoy-/

2 Статистики подсчитали подростков-преступников: результаты ужаснули. URL: https://www.

mk.ru/social/2023/12/28/statistiki-podschitali-podrostkovprestupnikov-rezultaty-uzhasnuli.html

3 Статистики подсчитали подростков-преступников: результаты ужаснули. URL: https://www.

mk.ru/social/2023/12/28/statistiki-podschitali-podrostkovprestupnikov-rezultaty-uzhasnuli.html

Интеграция ибезопасность встранах Азиатского региона 57

ния извоспитательных колоний около 55% несовершеннолетних совершают по-

вторные преступления» (Лукьянова, 2023: 203), ана путь исправления становятся

не более 10% несовершеннолетних преступников (Окутина, Забелич, 2023: 119).

Помимо названных проблем, влитературе фигурирует тезис озависимости

эффективности превенции от сохраняющихся социальных факторов, которые

работают на воспроизводство преступности несовершеннолетних. Сюда отно-

сятся: неблагоприятная социально-экономическая обстановка встране, дефор-

мация института семьи (Сидорова, Габеев, 2021); насилие вшколе, буллинг, ко-

торые при определенных условиях могут привести к использованию насилия

(идаже вболее жесткой форме), плохая интеграция вшкольную среду, что при-

мерно начетверть повышает частоту насильственных деяний (Baier et al., 2009),

ит.д. Особое место вэтом перечне занимает структура ценностей молодежи, ак-

тивно формируемых обществом потребления (Заморский, 2014), которая создает

благоприятную почву для развития до- ипреступного поведения.

Конечно, государство и общество предпринимают определенные усилия

по минимизации факторов риска и неэффективной превенции преступности

несовершеннолетних. Особенно когда речь идет о третичной превенции, т.е.

предупреждении рецидива. Наэто направлен втом числе изакон «О пробации

вРоссийской Федерации»1, предусматривающий ресоциализацию, социальную

адаптацию и социальную реабилитацию лиц, в отношении которых применя-

ется пробация за счет привлечения не только государственных учреждений,

но игражданского общества влице коммерческих инекоммерческих организа-

ций, органов местного самоуправления ит.п. Однако построение системы про-

бации— дело не быстрое, апока впревентивной работе снесовершеннолетним

преступником «основной упор делается наего бытовое обеспечение ина „воспи-

тательную работу“ внутри самой тюрьмы или колонии» (Колесов, 2023: 350).

Постоянное воспроизводство обществом преступности и в связи с этим

ригидность несовершеннолетних вответ навоздействие превентивных мер, на-

правленных на«исправление» криминального поведения, заставляет посмотреть

на проблему несколько с иных позиций, учитывая контекст социальной безо-

пасности. Представляется, что взгляд напревенцию втаком ключе дает возмож-

ность лучше понять неэффективность социального контроля преступности не-

совершеннолетних.

Социальная безопасность как основа превенции преступности

В современном обществе безопасность, которая изначально означала защи-

ту отнападок нажизнь издоровье граждан, трансформируется в«человеческую

безопасность», являющуюся центральным понятием вдискуссии оразвитии об-

щества иотносящуюся кжизни, здоровью людей, средствам иусловиям их суще-

ствования (Müller, 2016: 66). Социальная безопасность вчеловеческом измерении

отражает фундаментальную проблему человечества— уязвимость современной

1 Опробации вРоссийской Федерации: Федеральный закон от06.02.2023 № 10-ФЗ // Россий-

ская газета. URL: https://rg.ru/documents/2023/02/09/probacia.htm

Society andSecurity Insights № 3 2024 58

жизни (Stuchtey & Baban, 2014: 49), особенно когда речь идет о детях. В эпоху

неопределенности каждому обществу икаждому его гражданину нужны меры

безопасности, которые могли бы сделать так, чтобы мир смог приобрести бо-

лее четкие границы, стать более определенным. Для этого нужны политические

итехнические меры безопасности, которые защищали бы человеческое достоин-

ство игражданские свободы икоторые были бы достижимыми (Quinn, 2014: 131).

Отсутствие таких мер ведет к воспроизводству разных форм и видов деструк-

тивного поведения, о чем писали представители критической криминологии,

центральным понятием которой является деконструирование, представляющее

собой воспроизведение процесса становления преступником с учетом биогра-

фических, социальных ивременных параметров жизни субъектов. Изначально

здесь речь идет очрезмерной драматизации вобществе преступности идевиант-

ности молодежи посредством таких характеристик, как «все раньше ираньше»,

«все чаще ичаще», «все более жестоко» (Kapeller, 2004: 85).

Соответственно классической парадигме риски преступности несовершен-

нолетних таятся всемейном неблагополучии, особенно если оно сопровождается

домашним насилием (Schwarzenegger, 1997: 82–83), социальной неустроенности,

плохой организации досуга, недостатках родительского контроля, низком уровне

нравственного сознания; негативном влиянии медиа- иинтернет-контента (Зай-

цев, 2023: 21) ит.д. Все эти риски укладываются врамки классических теорий пре-

ступности, которых, однако, недостаточно для объяснения преступности несовер-

шеннолетних. Поэтому все большее значение приобретают теории, основанные

наизучении повседневности. Так, зарубежом широкую поддержку нашли иссле-

дования жизненного пути (Life— Cource— Forschung) илонгитюдные исследова-

ния врамках криминологии развития (Developmental Criminology). Анализ траек-

тории течения жизни происходит наоснове длительного исследования не только

проблемных, но и вообще всех траекторий развития жизни индивида, а также

важнейших (пороговых) событий (напр., окончание школы или отказ отобуче-

ния вшколе). Вотличие отклассической школы, при таком подходе отслежива-

ется динамика развития делинквентного поведения (делинквентной карьеры).

Теория кумулятивного недостатка жизненного пути (Life Course of Cumulative

Disadvantage) опирается наидеи теории стигматизации. Центральным аспектом

здесь является представление осовокупном невыгодном положении, сопровожда-

ющем делинквентное течение жизни, которое связано прежде всего снеудачами

всемье, школе, вкругу сверстников. Невыгодное положение описывается посред-

ством изучения трех характеристик: а) наблюдаемые негативные последствия как

(первичного) девиантного поведения вместе среакцией отвержения всоциальном

окружении, так иего санкционирования истигматизации; б) применение избран-

ного девиантного/преступного поведения вповседневной жизни итем самым его

укрепление иразвитие; в) выявленные доказательства, подтверждающие, что кри-

минальные отклонения вменьшей степени базируются наличностных склонно-

стях, но вбольшей степени образуются всоциальных интеракциях, откоторых

зависит рост или спад преступных проявлений (Boers & Reineke, 2007: 22, 31). Под-

Интеграция ибезопасность встранах Азиатского региона 59

тверждением последнего положения может служить тот факт, что интеракции

с делинквентными друзьями повышают риски насилия подростков. Выявлено,

что подростки, имеющие больше пяти делинквентных друзей, чаще совершают

насильственные деяния (21,3%), аподростки без делинквентных друзей— 0,4%.

Число друзей-девиантов влияет так, что одновременно повышается количество

факторов стресса идевиантных проявлений (потребление алкоголя инаркотиков,

шантаж вшколе, интенсивное потребление картин насилия вмасс-медиа идр.).

При этом чаще всего негативное воздействие осуществляется вшколе ивпроцессе

организации свободного времени (Baier et al., 2009: 12).

По мнению представителей критической криминологии, «преступность мо-

лодежи», как и«наказание запреступность»,— это мифы, которые не мыслятся от-

дельно друг отдруга. Поэтому широко распространенные превентивные програм-

мы интервенции, используемые всистеме ювенальной юстиции, плохо стыкуются

слозунгами онеобходимости обеспечения социального благополучия исоциаль-

ной безопасности молодежи. Превенции уделяется слишком много внимания, ана

деле она является лишь обоснованием финансирования работы с подростками:

«превенция насилия, превенция потребления наркотиков, превенция преступ-

ности— все раньше ивсе лучше, алучше всего пренатально! Жизнь подростков

характеризуется через риски: подростковый период как фаза риска, подростки как

группа риска, молодость как социальный риск— жизнь между предложениями

превенции начиная сдетского сада идо постподросткового возраста» (Kapeller,

2004: 85). Подростки рассматриваются как лица, которые постоянно подвергаются

опасности иодновременно сами являются угрозой, имеют дефицит социальной

компетентности ивсегда нуждаются впревенции. Посути дела, такая превенция

является опережающим перемещением социального контроля в приватную об-

ласть индивидуума, которая, между прочим, должна защищаться изащищается

законами многих стран (Kapeller, 2004: 85). Изэтих рассуждений становится по-

нятно, что втеме превенции фокус внимания должен быть перемещен сфакторов

риска наобеспечение социального благополучия ибезопасности детей— всех де-

тей. Ариски должны рассматриваться не как сами посебе существующие явления,

которые негативно влияют на воспроизводство преступности, а как показатели

эффективности икачества работы субъектов социального контроля.

Если речь идет орисках преступности, то здесь нужно учитывать, что зача-

стую определение рисков основывается не нанаучных исследованиях, ана субъ-

ективных оценках психиатров, экспертов иполитических аналитиков. Их оценки

базируются надругих профессиональных суждениях, т.е. являются вторичным

анализом оценок полиции, правоохранительных исудебных органов. Более того,

следует учитывать, что субъекты (дети и подростки) рефлексивны испособны

изменять свои намерения имодели поведения. Поэтому риски не могут считать-

ся доконца просчитанными (Zedner, 2014: 22). Вероятностный характер расче-

та рисков создает возможность манипулирования данными состороны агентов

социального контроля для извлечения некой выгоды, например для получения

дополнительного финансирования (Legnaro, 2014: 47–49).

Society andSecurity Insights № 3 2024 60

Тем не менее понимание факторов риска может помочь вопределении дей-

ствий, направленных наобеспечение безопасной жизнедеятельности несовершен-

нолетних без ущерба интересам общества. Наиндивидуальном уровне первичная

превенция вподростковом возрасте должна строиться как система, включающая

всебя учет факторов риска, факторов защиты имеханизмов влияния наситуа-

цию, каждый изкоторых сопровождает повседневные практики подростков. Если

с факторами риска и факторами защиты все понятно, то механизмы влияния

зачастую недооцениваются. Под ними понимается все то, что выступает как по-

средник между факторами риска, факторами защиты ирезультатом. Вкачестве

такого механизма можно рассматривать, например, присутствие вразных сферах

жизнедеятельности ребенка доброжелательных взрослых ивысокий уровень ком-

петентности лиц, занимающихся превенцией. Впревенции, рассматриваемой как

система, направлениями работы будут: снижение влияния факторов риска; раз-

витие компетенций для активизации факторов защиты; воздействие намеханиз-

мы влияния, стем чтобы разрушить связь между факторами риска ирезультатом

такого воздействия (напр., меры наблюдения могут снизить желание применять

насилие вшколе) (Eisner et al., 2008: 26–27). Данная система предполагает коррек-

цию условий повседневной жизни индивидов итем самым способствует обеспе-

чению их безопасности. Система может быть распространена навсе виды превен-

ции, включая третичную, т.е. направленную наработу снесовершеннолетними,

совершившими преступления, особенно потому, что «для несовершеннолетних

с повышенным риском повторного совершения преступлений требуется более

высокий уровень социальной работы» (Колесов, 2023: 348). Например, поскольку

одним изфакторов риска рецидивной преступности является удаленное размеще-

ние мест отбывания наказания отместа их прежнего проживания, что серьезно

осложняет процесс ресоциализации подростков, то востребованным становится

размещение подростков рядом сдомом. Основанием для того, чтобы проводить

такую превентивную работу на уровне городских районов или микрорайонов,

является то обстоятельство, что, во-первых, несовершеннолетний преступник

именно здесь проходил социализацию, во-вторых, именно здесь возникли усло-

вия для совершения преступления, в-третьих, здесь была проявлена первая реак-

ция напроступки, которые сначала совершались эпизодически, азатем переросли

вмодель поведения индивида (Schneider, 2008: 659). Как показали зарубежные ис-

следования, программы, реализованные внаселенных пунктах, «снижают реци-

дивизм лучше, чем приговоры, предусматривающие заключение», атакое воздей-

ствие наподростка «обеспечивает защиту общества вкраткосрочной перспективе

иснижает рецидивизм вдолгосрочной» (Колесов, 2023: 348).

В концепцию социальной безопасности в области превенции преступно-

сти органично вписываются представления окультуре взросления. Данное по-

нятие пока не получило распространения вотечественной науке. Относительно

приближенными ктеме можно считать вопросы, связанные сизучением этапов

взросления всовременной культуре (Шилова, Владыко, 2021) ивзросления как

культурно-педагогической проблемы (Янутш идр., 2017). Важным является под-

Интеграция ибезопасность встранах Азиатского региона 61

черкивание необходимости формирования идентичности, делающей подростка

способным принять взрослую жизнь исформировать установки натрадицион-

ные ценности. Кроме того, указывается, что вРоссии несовершеннолетним ввоз-

расте 12–15 лет свойственно нежелание взрослеть, брать насебя ответственность,

потребительское отношение кжизни, которые, разумеется сформировались не

сами посебе, апод влиянием мира взрослых.

Разумеется, негативные установки подростков могут выступать ивыступают

факторами риска деструктивного поведения. Одновременно они демонстрируют

социальную небезопасность взросления, поскольку удетей не формируются чер-

ты ответственного взрослого, способного противостоять искушениям ифакто-

рам риска, т.е. науровне социума не созданы условия для развития защитных

факторов. Именно поэтому при рассмотрении превенции преступности несовер-

шеннолетних предлагается ввести внаучный оборот понятие «культура взросле-

ния», которая выступает как одна изсторон культуры безопасности. Вместо того

чтобы рассматривать детей иподростков как приносящих угрозу иподвергаю-

щихся угрозе и сосредотачиваться на превентивных мероприятиях, политики,

педагоги идругие лица должны позаботиться отом, чтобы для детей иподрост-

ков (в том числе из«групп риска») врамках культуры взросления были созданы

социальные условия для проявления собственных сил, совпадающих синтере-

сами социальной общности (Kapeller, 2004: 86). Иесли уж говорить опревенции

врамках данных идей, то она должна представлять собой создание таких отно-

шений ижизненных условий, которые пригодны для взросления иразвития, что

подразумевает наделение детей имолодежи правом наразвитие самостоятельной

исоциально ответственной личности. Для этого необходимы непрерывные уси-

лия по восстановлению/установлению такой атмосферы вобществе, вкоторой

нет возрастной дискриминации итотального контроля заповседневной жизнью

индивидуума иразличных малых групп, втом числе семьи (Kapeller, 2004: 86).

Принятие концепта культуры взросления применительно к социальному

контролю преступности несовершеннолетних означает впервую очередь изме-

нение критериев оценки эффективности мероприятий, проводимых в рамках

первичной, вторичной итретичной превенции, ивыдвижение напервый план

уровня благополучия, качества жизни исреды взросления детей. Ввоспитатель-

ных колониях ислужбах пробации основным показателем должны стать соблю-

дение прав иобеспечение безопасности воспитанников; обучение икропотливая

индивидуальная работа скаждым осужденным врачей, психиатров ипсихоло-

гов, социальных работников ит.д., что соответствует идеям восстановительного

правосудия (см., напр.: Восстановительное правосудие…, 2001). В таком случае

количество рецидивов воспитанников илиц, отбывших наказание, может пере-

стать быть ведущим, астанет лишь одним изпоказателей успешности превенции.

Заключение

Итак, встатье впервом приближении рассмотрена взаимосвязь между пре-

ступностью несовершеннолетних, социальной безопасностью ипревенцией пре-

Society andSecurity Insights № 3 2024 62

ступности. Эти явления тесно связаны, особенно сучетом рассмотренных выше

объяснительных теорий, в которых факторы риска, по сути, демонстрируют

социальную небезопасность взросления детского населения. В существующих

подходах ксоциальной защите детей эта связь не рассматривается ине подчер-

кивается, что способствует несколько отстраненному восприятию преступно-

сти «нормальными» гражданами исубъектами превенции. Возможно, вслучае

введения внаучный ипрофессиональный оборот концепта «культура взросле-

ния» в сознании политиков, представителей субъектов социального контроля,

обывателей произойдет смещение сознания с вины подростков за деструктив-

ное поведение наответственность общества игосударства зато, какими растут

российские дети, каково качество данной группы населения, атакже произойдет

осознание того, что создание безопасных условий для роста иразвития несовер-

шеннолетних— это не проявление патернализма или доброй воли, аобязанность

иответственность государства, его институтов ивсего общества.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Восстановительное правосудие вРоссии: технология взаимодействия общества

игосударства / под ред. Р. Р. Максудова. М.: Судебно-правовая реформа, 2001. 78 с.

Гисич С. А. Проблемы несовершеннолетнего осужденного к лишению свободы

напенитенциарном этапе // Молодой ученый. 2020. № 46. С. 212–214.

Зайцев Д. С. Состояние преступности несовершеннолетних в современном об-

ществе // Вестник научного общества студентов, аспирантов имолодых ученых.

2023. № 3. С. 19–23.

Заморский В. В. Философский анализ ценностной системы российской молоде-

жи: дис. … канд. филос. наук. М., 2014. 206 с.

Колесов В. И., Белозерова О. Р. Социально-демографическая иуголовно-правовая

проблема ввоспитательном процессе несовершеннолетних осужденных // Соци-

ология иправо. 2019. № 2. С. 6–11.

Колесов В. И. Пробация как концептуальная основа впроцессе формирования

духовно-нравственных качеств личности вместах лишения свободы // Вопросы

российского имеждународного права. 2023. Т. 13, № 6А. С. 346–354. DOI: 10.34670/

AR.2023.47.45.054

Кунц Е. В. Научное обоснование проблемы несовершеннолетних осужденных,

отбывающих наказание ввоспитательных колониях // Oeconomia et Jus. 2023. №

2. С. 86–93. DOI: 10.47026/2499-9636-2023-2-86-93.

Лелеков В. А. Воспитательные колонии вРоссии: история исоциально-правовое

предназначение // Ведомости УИС. 2023. № 9. С. 40–48.

Лукьянова А. В. Современное состояние преступности несовершеннолетних //

Молодой ученый. 2023. № 41. С. 201–203. DOI: 10.51522/2307-0382-2023-256-9-40-48

Маркеева М. В. Социальная реабилитация и адаптация несовершеннолетних

осужденных вусловиях воспитательной колонии // Молодой ученый. 2015. № 23.

С. 885–888.

Интеграция ибезопасность встранах Азиатского региона 63

Окутина Н. Н., Забелич Л. В. Преступность несовершеннолетних вРоссии: состо-

яние имеры профилактики // Вестник УЮИ. 2023. № 1. С. 114–121.

Савчик К. В. Современные состояние и тенденции преступности несовершен-

нолетних // Вестник Нижегородского университета. 2023. № 4. С. 133–140. DOI

10.52452/19931778_2023_4_133

Сидорова Е. З., Габеев С. В. Современные проблемы предупреждения преступно-

сти несовершеннолетних вИркутской области // Crede Experto: транспорт, обще-

ство, образование, язык. 2021. № 3. С. 244–258.

Шилова Н. П., Владыко А. К. Этапы взросления вроссийской современной куль-

туре // Сибирский психологический журнал. 2021. № 82. С. 37–53.

Янутш О. А., Неретина Т. В., Новикова Н. П. Взросление как культурно-педагоги-

ческая проблема: анализ ожиданий современных российских подростков // Ярос-

лавский педагогический вестник. 2017. № 5. С. 368–373.

Baier D., Pfeifer Ch., Simonson J., Rabold S. Jugendliche inDeutschland als Opfer und

Täter von Gewalt— Erster Forschungsbericht zum gemeinsamen Forschungsprojekt

des Bundesministerium des Innern und des KFN. Hannover: KFN, 2009. 132 p.

Boers K., Reineke J. Delinquenz im Jugendalter: Erkenntnisse einer Münsteraner

Längsschnittstudie. Münster: Waxmann Verlag GmbH, 2007. 397 p.

Eisner M., Ribeaud D., Junger R., Meidert U. Frühprävention von Gewalt und Aggres-

sion. Ergebnisse des Züricher Interventions- und Präventionsprojektes an Schulen.

Zürich: Chur. Rügger Verlag, 2008. 250 p.

Kapeller M. Dekonstruktive Kriminologie— Eine notwendige Bezugswissenscha für

eorie und Praxis der Sozialen Arbeit // Kriminologische Erkundungen. Wissenscha-

liches Symposium aus Anlass des 65. Geburtstages von Klaus Sessar. Band 6. Münster:

Lit Verlag. 2004. P. 78–90.

Legnaro A. Sicherheit als hegemoniales Narrativ // Politik und Unsicherheit: Strate-

gien ineiner sich wandelnden Sicherheitskultur / eds. Daase Ch., Engert S., Kolliarakis

G.Frankfur am Main: Campus Verlag GmbH, 2014. P. 47–57.

Müller H. Freiheit— Sicherheit— Frieden: Spannungen, Widersprüche, Synthesen //

Vorsicht Sicherheit! Legitimationsprobleme der Ordnung von Freiheit: 26. wissenscha-

licher Kongress der Deutschen Vereinigung für Politische Wissenscha / ed. Abels

G.Baden-Baden: Nomos, 2016. P. 63–79.

Quinn R. A. «No soul to damn, no body to kick»: Fragen nach Verantwortung im Kon-

text der Herstellung von Sicherheit // Politik und Unsicherheit: Strategien ineiner sich

wandelnden Sicherheitskultur / eds. Daase Ch., Engert S., Kolliarakis G. Frankfur am

Main: Campus Verlag GmbH, 2014. P. 119–133.

Schneider H. Potemkinsche Dörfer? — Eindrücke und Erfahrungen aus der Arbeit

inder kommunalen Kriminalprävention // Interdisziplinäre Kriminologie. Festschri

für Arthur Kreuzer zum 70. Geburtstag. Zweiter Band. Frankfurt: Verlag für Polizeiwis-

senscha. 2008. P. 657–668.

Society andSecurity Insights № 3 2024 64

Schwarzenegger Ch. Gewalt inder Familie inJapan // Gewalt inder Kleingruppe und

das Recht: Festschri für Martin Usteri / eds. Gruter M., Rehbinder M. Bern: Stämpi,

1997. P. 79–92.

Stuchtey T. H., Baban C. P. Sicherheitsforschung als Brückenschlag: Sicherheitspolitik

und der vermeintliche Widerspruch zwischen objektiver und subjektiver Sicherheit //

Politik und Unsicherheit: Strategien ineiner sich wandelnden Sicherheitskultur / eds.

Daase Ch., Engert S., Kolliarakis G. Frankfur am Main: Campus Verlag GmbH, 2014.

P. 49–91.

Zedner L. Risiko, Sicherheit und Terrorismus: Drei Konzepte auf der Suche nach einer

akademischen Disziplin // Politik und Unsicherheit: Strategien ineiner sich wandelnden

Sicherheitskultur / eds. Daase Ch., Engert S., Kolliarakis G. Frankfur am Main: Campus

Verlag GmbH, 2014. P. 10–46.

REFERENCES

Maksudov, R. R. (ed.) (2001). Restorative Justice inRussia: Technology ofInteraction be-

tween Society andthe State. Moscow: Sudebno-pravovaya reforma. (InRuss.)

Gisich, S. A. (2020). Problems ofa minor sentenced to imprisonment at the penitentiary

stage. Molodoj uchenyj, 46, 212–214. (InRuss.)

Zajcev, D. S. (2023). e state ofjuvenile delinquency inmodern society. Vestnik nauch-

nogo obshсhestva studentov, aspirantov i molodyh uchenyh, 3, 19–23. (InRuss.)

Zamorskij, V. V. (2014). Philosophical analysis ofthe value system ofRussian youth. (PhD

thesis). Moscow. (InRuss.)

Kolesov, V. I., Belozerova, O. R. (2019). Social anddemographic, criminal andlegal issue

inthe educational process ofminor convicts. Sociologiуa i pravo, 2, 6–11. (InRuss.)

Kolesov, V. I. (2023). Probation as a conceptual basis inthe process offorming spiritual

andmoral qualities ofan individual inplaces ofdeprivation ofliberty. Voprosy rossijskogo

i mezhdunarodnogo prava, 13(6А), 346–354 (InRuss.). DOI: 10.34670/AR.2023.47.45.054

Kunc, E. V. (2023). Scientic substantiation ofthe problem ofjuvenile convicts serv-

ing sentences in correctional colonies. Oeconomia et Jus, 2, 86–93. (In Russ.) DOI:

10.47026/2499-9636-2023-2-86-93

Lelekov, V. A. Correctional Colonies inRussia: History andSocial andLegal Purpose.

Vedomosti UIS, 9, 40–48. (InRuss.)

Luk’уanova, A. V. (2023). e current state ofjuvenile delinquency. Molodoj uchenyj, 41,

201–203. (InRuss.) DOI: 10.51522/2307-0382-2023-256-9-40-48

Markeeva, M. V. Social rehabilitation andadaptation ofjuvenile convicts inthe condi-

tions ofa correctional colony. Molodoj uchenyj, 23, 885–888. (InRuss.)

Okutina, N. N., Zabelich, L. V. (2023) Juvenile delinquency inRussia: condition andpre-

vention measures. Vestnik UJuI, 1, 114–121. (InRuss.)

Savchik, K. V. (2023). Current state andtrends ofjuvenile delinquency. Vestnik Nizhego-

rodskogo universiteta, 4, 133–140. (InRuss.) DOI 10.52452/19931778_2023_4_133

Интеграция ибезопасность встранах Азиатского региона 65

Sidorova, E. Z., Gabeev, S. V. (2021). Modern problems ofjuvenile delinquency preven-

tion inthe Irkutsk region. Crede Experto: transport, obshсhestvo, obrazovanie, уazyk, 3,

244–258. (InRuss.)

Shilova, N. P., Vladyko, A. K. (2021). Stages ofgrowing up inmodern Russian culture.

Sibirskij psihologicheskij zhurnal, 82, 37–53. (InRuss.)

Janutsh, O. A., Neretina, T. V., Novikova, N. P. (2017). Growing up as a cultural andped-

agogical problem: analysis ofexpectations ofmodern Russian teenagers. Уaroslavskij

pedagogicheskij vestnik, 5, 368–373. (InRuss.)

Baier, D., Pfeifer, Ch., Simonson, J., Rabold, S. (2009). Jugendliche inDeutschland als Op-

fer und Täter von Gewalt— Erster Forschungsbericht zum gemeinsamen Forschungspro-

jekt des Bundesministerium des Innern und des KFN. Hannover: KFN.

Boers, K., Reineke, J. (2007). Delinquenz im Jugendalter: Erkenntnisse einer Münsteraner

Längsschnittstudie. Münster: Waxmann Verlag GmbH.

Eisner, M., Ribeaud, D., Junger, R., Meidert, U. (2008). Frühprävention von Gewalt und

Aggression. Ergebnisse des Züricher Interventions- und Präventionsprojektes an Schulen.

Zürich: Chur. Rügger Verlag.

Kapeller, M. (2004). Dekonstruktive Kriminologie— Eine notwendige Bezugswissen-

scha für eorie und Praxis der Sozialen Arbeit. In: Kriminologische Erkundungen.

Wissenschaliches Symposium aus Anlass des 65. Geburtstages von Klaus Sessar. Band 6

(pp. 78–90). Münster: Lit Verlag.

Legnaro, A. (2014). Sicherheit als hegemoniales Narrativ. In: Ch. Daase, S. Engert,

G.Kolliarakis (Eds), Politik und Unsicherheit: Strategien ineiner sich wandelnden Sich-

erheitskultur (pp. 47–57). Frankfurt am Main: Campus Verlag GmbH.

Müller, H. (2016). Freiheit— Sicherheit— Frieden: Spannungen, Widersprüche, Syn-

thesen. In: G. Abels (Ed.), Vorsicht Sicherheit! Legitimationsprobleme der Ordnung von

Freiheit: 26. wissenschalicher Kongress der Deutschen Vereinigung für Politische Wis-

senscha (pp. 63–79). Baden-Baden: Nomos.

Quinn, R. A. (2014). «No soul to damn, no body to kick»: Fragen nach Verantwortung

im Kontext der Herstellung von Sicherheit. In Ch. Daase, S. Engert, G. Kolliarakis (Eds),

Politik und Unsicherheit: Strategien ineiner sich wandelnden Sicherheitskultur (pp. 119–

133). Frankfurt am Main: Campus Verlag GmbH.

Schneider, H. (2008). Potemkinsche Dörfer?— Eindrücke und Erfahrungen aus der Ar-

beit inder kommunalen Kriminalprävention. In: Interdisziplinäre Kriminologie. Fest-

schri für Arthur Kreuzer zum 70. Geburtstag. Zweiter Band (pp. 657–668). Frankfurt:

Verlag für Polizeiwissenscha.

Schwarzenegger, Ch. (1997). Gewalt inder Familie inJapan. In M. Gruter, M. Rehbinder

(eds.), Gewalt inder Kleingruppe und das Recht: Festschri für Martin Usteri (pp. 79–92).

Bern: Stämpi.

Stuchtey, T. H., Baban, C. P. (2014). Sicherheitsforschung als Brückenschlag: Sicherheit-

spolitik und der vermeintliche Widerspruch zwischen objektiver und subjektiver Sich-

erheit/ In Ch. Daase, S. Engert, G. Kolliarakis (eds), Politik und Unsicherheit: Strategien

in einer sich wandelnden Sicherheitskultur (pp. 49–91). Frankfurt am Main: Campus

Verlag GmbH.

Society andSecurity Insights № 3 2024 66

Zedner, L. (2014). Risiko, Sicherheit und Terrorismus: Drei Konzepte auf der Suche nach

einer akademischen Disziplin. Ch. Daase, S. Engert, G. Kolliarakis (eds), Politik und Un-

sicherheit: Strategien ineiner sich wandelnden Sicherheitskultur (pp. 10-46). Frankfurt

am Main: Campus Verlag GmbH.

ИНФОРМАЦИЯ ОБАВТОРЕ / INFORMATION ABOUT THE AUTHOR

Татьяна Владимировна Шипунова — д-р социол. наук, профессор кафедры те-

ории и практики социальной работы Санкт-Петербургского государственного

университета, г. Санкт-Петербург, Россия.

Tatiana V. Shipunova— Dr. Sci. (Sociology), Professor at the Department ofeory

andPractice ofSocial Work, St. Petersburg State University, St. Petersburg, Russia.

Статья поступила вредакцию 24.08.2024;

одобрена после рецензирования 09.09.2024;

принята кпубликации 09.09.2024.

The article was submitted 24.08.2024;

approved after reviewing 09.09.2024;

accepted for publication 09.09.2024.