@article{Смирнова_2019, title={СПОСОБНОСТЬ ДОШКОЛЬНИКОВ ОПРЕДЕЛЯТЬ НАПРАВЛЕНИЕ ВЗГЛЯДА ДЛЯ ОБЪЕДИНЕНИЯ ФОКУСА ВНИМАНИЯ}, url={http://bppasu.ru/article/view/5399}, abstractNote={<p>В статье рассмотрен вопрос о связи механизма совместного внимания и формирования познавательных функций. Выявлено, что дети с ограниченным совместным вниманием могут испытывать трудности с приобретением широкого спектра навыков развития, а возможность использовать направление взгляда связана с развитием управляющих функций. На выборке 317 детей дошкольного возраста была апробирована методика, оценивающая понимание детьми намерений и желаний других людей по направлению взгляда. Выявлено снижение точности определения направления взгляда в группе детей с дефицитарностью управляющих функций. Обнаружено, что различия типично развивающихся детей и детей с нижней границей возрастного развития могут быть связаны с тем, что дети, которые участвуют в совместном внимании, имеют больше условий для расширения возможностей социального обучения. Изменения показателей точности идентификации направления взгляда демонстрируют динамику когнитивного развития ребенка, что в сопоставлении дает возможность оценить характерные отличия не только при патологии, но и при снижении показателей общего уровня возрастного развития.</p&gt;}, number={1}, journal={Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета}, author={Смирнова, Яна}, year={2019}, month={апр.}, pages={76-97} }