TY - JOUR AU - Яна Смирнова PY - 2019/04/01 Y2 - 2024/03/29 TI - ДЕФИЦИТ СОВМЕСТНОГО ВНИМАНИЯ И СПЕЦИФИКА МОДЕЛИ ПСИХИЧЕСКОГО У ДОШКОЛЬНИКОВ С АТИПИЧНЫМ РАЗВИТИЕМ JF - Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета JA - Вестник ПП VL - 0 IS - 1 SE - Статьи DO - UR - http://bppasu.ru/article/view/5401 AB - В статье рассматривается соотношение развития совместного внимания и социального и когнитивного развития ребенка. Проанализировав предыдущие исследования типично развивающихся детей, демонстрирующих внутреннее участие и отзывчивость к основополагающим социальным признакам (например, направления взгляда), мы поставили целью изучение проявлений атипичного совместного внимания, когда ребенок не учитывает, какой объект (событие) или какие аспекты этого объекта (события) находятся в фокусе внимания собеседника. На выборке 90 дошкольников с типичным развитием, задержкой психического развития, нарушением слуха и нарушением зрения были выявлены «первично-психологические» характеристики атипичного развития ребенка, проявляющиеся прежде всего в нарушениях социальной коммуникации. Обнаружено, что вторичные отклонения в развитии социального познания специфичны для определенного первичного дефекта. Ограниченный приток информации при нарушении одного или нескольких анализаторов создает необычные условия в накоплении у детей опыта социального взаимодействия, необходимого для формирования модели психического. ER -