http://journal.asu.ru/vfp/issue/feed Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета 2020-12-16T12:54:39+07:00 Кайгородова Надежда Захаровна kaigarodova@email.asu.ru Open Journal Systems <p><img style="float: left; margin-right: 15px;" title="Вестник психологии и педагогики Алтайского государственного университета." src="/public/site/images/admin/3.png"><strong>ISSN 2500-3135.(Online)</strong></p> <h4>Электронный журнал «Вестник психологии и педагогики АлтГУ»</h4> <p>Учрежден в целях:</p> <p>1) оперативного опубликования новых научных и практических результатов в области психологии и педагогики;</p> <p>2) опубликования научно-образовательных и методических материалов в области психологии и педагогики, которые невозможно представить в традиционном бумажном виде;</p> <p>3) обеспечения условий Интернет–публикаций широкому кругу научных&nbsp; работников, преподавателей, практиков, а также студентов, магистрантов, аспирантов, проявивших себя в исследовательской&nbsp; деятельности;</p> <p>4) информационной поддержки и сопровождения научно-образовательных проектов и оперативного обмена информацией.</p> <p><span style="text-decoration: underline;">Разделы журнала</span>: психология и педагогика.</p> <p>В журнале «<span style="text-decoration: underline;">Вестник психологии и педагогогики АлтГУ</span>» публикуются оригинальные научные статьи и обзоры, рецензии, краткие сообщения и письма в редакцию на русском или английском языках, посвященные теоретическим и методическим проблемам и достижениям в области психологии и педагогики.</p> <p>В журнале также возможно размещение информации об издании монографий, учебников, учебных пособий и др. информации, которая может вызвать интерес у читателей. Стоимость размещения рекламной информации договорная.</p> <p>&nbsp;</p> http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8936 ВНЕДРЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ СРЕДУ 2020-12-10T15:00:03+07:00 Юлия Дмитриевна Аликина juliya1109@mail.ru Елена Викторовна Донгаузер dong-elena@yandex.ru <p>Статья посвящена специфике применения искусственного интеллекта в образовательной среде. Рассматривается потенциал искусственного интеллекта в адаптации образовательных программ под индивидуальные особенности обучающихся; анализируется процесс трансформации образования и обучения, а также изменения функций учителя в современных реалиях.</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8937 ВЛИЯНИЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ НА ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ УЧАЩИХСЯ 2020-12-16T12:54:07+07:00 Анна Александровна Базаева bazaeva18anna@mail.ru Екатерина Евгеньевна Андреева bulgackova@yandex.ru <p>В статье анализируются результаты исследования по оценке влияния дистанционного обучения на психоэмоциональное состояние учащихся. Проверялась гипотеза о том, что дистанционное обучение оказывает негативное воздействие на психоэмоциональное состояние учащихся. Были выявлены проблемы в сохранении и укреплении не только психического, но и физического здоровья учащихся. Результаты исследования ставят вопрос о разработке специальных санитарных требований к цифровой образовательной среде и дистанционному обучению.</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2020 http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8938 ВОЛЕВЫЕ АСПЕКТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТАМИ МЛАДШИХ КУРСОВ ВУЗА 2020-12-10T14:12:32+07:00 Евгения Викторовна Валиуллина valiullinajv@ya.ru <p>В статье представлены результаты исследования уровня прокрастинации и волевого потенциала личности у студентов 1–2 курсов медицинского университета. Большинство юношей и девушек обладают средним уровнем прокрастинации и высоким или средним уровнем волевого потенциала. Значимая отрицательная корреляционная связь этих показателей свидетельствует о важности выраженных значений силы воли в преодолении проявлений академической прокрастинации на начальных этапах обучения в вузе.</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8941 НАПИСАНИЕ ЭССЕ-РАССКАЗА ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ 2020-12-10T11:44:50+07:00 Анна Дмитриевна Иванова ivanna05-06@mail.ru <p>В статье акцентируется актуальность обучения письменной речи при переходе на дистанционный режим во время пандемии. Рассматривается сущность эссе-рассказа и его основные характеристики. Приводятся примерные задания для развития навыков письма при создании эссе-рассказа на английском языке.</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8942 САМОПОВРЕЖДАЮЩЕЕ ПОВЕДЕНИЕ КАК ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ НАРУШЕНИЕ В СИТУАЦИИ БУЛЛИНГА 2020-12-10T11:45:28+07:00 Дмитрий Вячеславович Карасюк dimarik0919@gmail.com Екатерина Александровна Чижова chizhova001@bk.ru Павел Рафаэльевич Юсупов yusupovpr@gmail.com Назгуль Амантаевна Рахимжанова nazgul3011@mail.ru <p>В данной статье представлены результаты эмпирического исследования самоповреждающего поведения в ситуации буллинга. Рассматриваются понятия буллинга и самоповреждающего поведения. Авторами cформулирована и последовательно проверяется гипотеза о взаимосвязи между субъективной негативной оценкой индивидуального статуса (изгоя, неудачника, жертвы) и склонностью к актам самоповреждающего поведения.</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8944 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЕЙ К ИНКЛЮЗИВНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ 2020-12-10T14:16:57+07:00 Индира Адылкановна Оралканова indir.85@mail.ru Татьяна Геннадьевна Волкова v.t.g@mail.ru <p>В данной статье рассматривается видение автора психолого-педагогических условий подготовки будущих учителей и учителей-практиков к инклюзивному образованию. В результате проведенного исследования выделены пять условий, где акцент поставлен на формирование профессиональной и психологической готовности. В содержании статьи автором описаны пути реализации выделенных условий. Так, например, для реализации условия и формирования профессиональной готовности в качестве основных форм и методов работы выделены изучение дисциплины «Инклюзивное образование», волонтерская деятельность, педагогическая практика; для развития психологической готовности учителей к инклюзивному образованию выделены тренинги. Утверждается, что методическое обеспечение процесса формирования готовности учителей к работе в условиях инклюзивного образования должно быть реализовано на основе системного и акмеологического подходов, т.е. поэтапное совершенствование готовности в достижении профессионального акме в условиях инклюзивного образования.</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8945 СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ С ТМНР 2020-12-10T11:46:29+07:00 Лидия Михайловна Пазынина lidynkaaaa1@mail.ru <p>В данной статье рассмотрена проблема социализации детей с ОВЗ по зрению, отягощенных ТМНР, в современных условиях модернизации российского образования.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8946 РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «ТЕХНОЛОГИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ» НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПЛАТФОРМЕ MOODLE 2020-12-16T12:54:39+07:00 Елена Анатольевна Петухова pea739@mail.ru Галина Владимировна Кравченко kravchenko@math.asu.ru <p>Статья посвящена разработке и реализации курса повышения квалификации «Технологии дистанционного обучения» в онлайн-формате на базе центра профессиональной переподготовки и повышения квалификации в области педагогики и психологии Алтайского государственного университета. Показаны основное содержание курса, его структурные элементы, а также результаты освоения.</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8947 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СУВЕРЕНИТЕТ И НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В КОНТЕКСТЕ КОРРЕКЦИИ СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА ТРЕВОЖНЫХ ДЕТЕЙ 2020-12-10T15:03:23+07:00 Людмила Александровна Повстян povstyan1946@mail.ru Виктория Викторовна Захлебаева povstyan1946@mail.ru Татьяна Геннадьевна Волкова v.t.g@mail.ru <p>В статье рассматриваются возможности системного подхода к пониманию механизмов воспитательного воздействия на детей с целью развития их нравственности и&nbsp;&nbsp; оптимального социального поведения через формирующуюся суверенность. В качестве основных воспитательных средств рассматриваются рефлексия и саморефлексия эстетических переживаний ребенка в процессе художественной экспрессии и в процессе театрализации различного литературного материала. Приведены результаты исследования взаимосвязи социометрического статуса и личностной тревожности детей старшего дошкольного возраста. Представлены результаты психокоррекционной работы по изменению социометрического статуса тревожных детей в дошкольном коллективе с использованием театрализованных игровых занятий.</p> <p><strong>Key words</strong><strong>:</strong>, life path, reflection, moral consciousness, personal anxiety, sociometric status, sociometric status</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8948 КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКАЯ ТЕРАПИЯ ОДИНОЧЕСТВА И ДЕПРЕССИИ КАК СРЕДСТВО СНИЖЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ 2020-12-10T14:20:18+07:00 Елизавета Александровна Подолкина el.podolkina@mail.ru Ангелина Евгеньевна Трошина Troshka1402@yandex.ru Анна Сергеевна Кузьмина annakuz87@yandex.ru Айнур Алдабергеновна Лекерова lekerova_ainur@mail.ru <p>В данной статье раскрываются вопросы социально-психологической дезадаптации подростков: ее проявления, возможные причины и последствия. Показано, что состояние одиночества и депрессии – факторы дезадаптации подростков. Работа в данном ключе представляется перспективной: когнитивно-поведенческая терапия, сфокусированная на переживании одиночества и депрессии и их влиянии на психику ребенка, как следствие, может выступить средством снижения дезадаптации.</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8949 КОНКУРЕНТНАЯ БОРЬБА ЗА ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ РЕСУРС – ЯЗЫКОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НА ЭЛЕКТРОННОЙ ПЛАТФОРМЕ 2020-12-10T15:04:49+07:00 Татьяна Валентиновна Скубневская skubnevskaya@math.asu.ru Ильмира Назришоевна Самадова ilmira.nazrisho@mail.ru <p>Статья посвящена экспресс-анализу зависимости трудовой миграции от качества образования и языковой подготовки выпускников вузов из евразийского образовательного пространства; роли электронных платформ в языковом образовании студентов-нелингвистов в конкурентной борьбе за будущих специалистов.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c) http://journal.asu.ru/vfp/article/view/8950 ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗОВ 2020-12-10T11:56:01+07:00 Нурбала Кулькеновна Шаяхметова nurbala-s@mail.ru <p>В статье рассматриваются&nbsp; суть и преимущества инновационных технологий в процессе изучения профессионально ориентированного русского языка в техническом вузе. Авторы полагают, что при использовании инновационных технологий в преподавании необходимо изменить стереотипы и привычки проведения занятий у самих преподавателей, переориентировать традиционный подход получения знаний, активно привлекать студентов к самостоятельному мышлению. Кратко излагаются результаты действенности инновационной технологии, применяемой в процессе преподавания&nbsp; профессионально ориентированного русского языка.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> 2020-12-14T00:00:00+07:00 Copyright (c)