TY - JOUR AU - Андрей Евгеньевич Зимбули PY - 2019/10/03 Y2 - 2024/03/29 TI - ПРИВЫЧКА: НРАВСТВЕННО-ЦЕННОСТНЫЕ АСПЕКТЫ JF - Здоровье человека, теория и методика физической культуры и спорта JA - HPCS VL - 0 IS - 4(15) SE - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ, СОЦИАЛЬНО-ФИЛОСОФСКИЕ ВОПРОСЫ ДУХОВНОЙ И ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ DO - UR - http://hpcas.ru/article/view/7070 AB - Автор предпринимает попытку обратиться к теме здоровья через призму привычки, поскольку исходит из предположения: болезнь выбивает человека из привычной колеи, отвлекает, обременяет, лишает возможности быть свободным, разумным, деятель-ным существом. Привычка свойственна не только разумным существам наподобие человека, но и куда более простым организмам. Привычка имеет место там, где наблюдается однотип-ное поведение в повторяющихся ситуациях, где работают безусловные и условные рефлексы. В статье предлагаются в качестве пищи для ума справочно-философская трактовка привыч-ки, а также пословицы разных народов о привычке/привычках. Подобранные разнообразные пословицы помогают представить анализируемое явление многомерно, в динамике и в жи-вых противоречиях. На основе вступительного материала автор демонстрирует универсаль-ную ситуацию, в которой привычка зарождается и манифестируется. Чего бы ни касалась, в чём бы ни выражалась привычка, она являет собой одновременно склонность, потребность, навык. В этих модусах привычки содержатся многие значимые для этики сюжеты: мораль-ный выбор, терпение, мужество, свобода/несвобода, уважение/неуважение, достоинство/уни-женность, ответственность/безответственность, гуманность/жестокость, справедливость/не-справедливость, нравственная оценка и прочие. Ключевыми компонентами рассмотренной ситуации выступают СУБЪЕКТ, который привыкает, ОБЪЕКТ (к чему он привыкает), КОН‑ТЕКСТ (в котором вырабатывается привычка), КАК происходит привыкание, ОСОЗНАНИЕ субъектом происходящего, ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ к происходящему, ПОВЕДЕН‑ЧЕСКИ ВЫРАЖЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ субъекта, РЕЗУЛЬТАТ, ОТНОШЕНИЕ К ПРОИСХО‑ДЯЩЕМУ СО СТОРОНЫ ОКРУЖАЮЩИХ. В статье даётся краткая характеристика каждого из указанных компонентов. В итоге дискурса автор приходит к надежде, что с течением вре-мени люди, наподобие гигиенических навыков, обретут продуманные навыки уважительно-го отношения к себе, к ближним, к окружающим. Будут научаться если не таблично проекти-ровать свои нравственно-психологические характеристики, то по крайней мере «притирать» свои привычки-обычаи к привычкам-обычаям окружающих. Приучать себя к умному-куль-туросозидающему труду, и к позитивным, а не разрушительным формам досуга. ER -