ГОСУДАРСТВО, ГРАЖДАНСКОЕ

ОБЩЕСТВО И СТАБИЛЬНОСТЬ

STATE, CIVIL SOCIETY AND STABILITY

Научная статья / Research Article

УДК 316.334.56:172.15(571.13)

DOI: 10.14258/SSI(2025)4–05

Вовлеченность в развитие города и удовлетворенность

жизнью омских студентов с разным типом проявления

локального патриотизма

Юлия Викторовна Потапова¹

Елизавета Дмитриевна Лупонос²

¹Омский государственный университет имени Ф. М. Достоевского, Омск, Россия,

kardova.jv@gmail.com

²Омский государственный университет имени Ф. М. Достоевского, Омск, Россия,

elizavetaluponos@yandex.ru

Аннотация. Актуальность изучения отношения к городу и поведения в городской сре-

де омской молодежи обусловлена стабильной миграционной убылью, наблюдаемой в регионе

в течение прошедшего десятилетия. Социально-психологическими детерминантами сложив-

шейся ситуации можно считать снижение удовлетворенности качеством городской среды,

мерами поддержки населения, возможностями для самореализации в городе. Помимо этого,

лишь отдельные группы живущей в Омске молодежи демонстрируют попытки вовлечения

в развитие города, говорящие о формирующейся привязанности к нему. В связи с этим це-

лью исследования становится определение типов омских студентов исходя из уровня их ло-

кального патриотизма и сравнение у них оценки удовлетворенности жизнью и готовности

проявлять вовлеченность в развитие Омска. Использованы методы тестирования и анкети-

рования, методики: «Опросник приверженности городу» Ю. В. Потаповой, А. Ю. Маленовой,

84

Society and Security Insights № 4 2025

А. А. Маленова; «Опросник конструктивного патриотизма» С. В. Васильевой, А. В. Микляе-

вой в модификации Ю. В. Потаповой, А. Ю. Маленовой; опросник «Ответственность горо-

жан» Т. П. Емельяновой, Т. В. Дробышевой, Е. Н. Викентьева, С. В. Тарасова; «Шкала удовлет-

воренности жизнью» Э. Динера в адаптации С. П. Елшанского; авторская анкета. В выборку

вошли студенты омских вузов (n = 204). Обнаружено, что учащаяся омская молодежь прояв-

ляет умеренную приверженность городу и конструктивный локальный патриотизм. Выделено

четыре типа студентов, отличающиеся по подходам к участию в развитии городской среды

и удовлетворенности жизнью. Два из них (обозначенных как «эмоциональные активисты»

и «рациональные активисты») являются более удовлетворенными, вовлеченными и готовыми

участвовать в развитии города, обозначая при этом свои мотивы, два (т.н. «недовольные кри-

тики» и «отстраненные эгоцентрики») практически не включены в жизнь города, демонстри-

руя снижение локального патриотизма, приверженности Омску, ответственности горожанина

и удовлетворенности жизнью, но отмечая отдельные мероприятия и активности, которые мог-

ли бы их заинтересовать. Привлечение молодежи к развитию города с учетом типологических

особенностей должно стратегически отличаться: тип «эмоциональных активистов» целесо-

образно привлекать к социальным инициативам и мероприятиям, «рациональных активи-

стов» — к проектам благоустройства, а «недовольных критиков» и «отстраненных эгоцентри-

ков» стимулировать путем демонстрации реальных действий власти, направленных на повы-

шение личного комфорта горожанина и возможностей для личностного роста.

Ключевые слова: локальный патриотизм, молодежь, удовлетворенность жизнью,

приверженность городу, региональная идентичность, ответственность горожанина, во-

влеченность в жизнь города

Финансирование: исследование выполнено за счет гранта Российского научного фон-

да (РНФ) № 25–28–20307, https://rscf.ru/project/25–28–20307/, за счет гранта в форме субси-

дии, предоставленного из бюджета Омской области, проект Г-16-с.

Для цитирования: Потапова Ю. В., Лупонос Е. Д. Вовлеченность в развитие города и удов-

летворенность жизнью омских студентов с разным типом проявления локального патриотиз-

ма // Society and Security Insights. 2025. Т. 8, № 4. С. 83–99. doi: 10.14258/ssi(2025)4–05.

Urban Engagement in the City Development and Life Satisfaction

of Omsk Students with Diﬀerent Types of Local Patriotism

Yulia V. Potapova¹

Elizaveta D. Luponos²

¹Dostoevsky Omsk State University, Omsk, Russia, kardova.jv@gmail.com

²Dostoevsky Omsk State University, Omsk, Russia, elizavetaluponos@yandex.ru

Abstract. e relevance of studying Omsk youth’s attitudes towards and behaviors within the ur-

ban environment is driven by the consistent migratory decline observed in the region over the past

Государство, гражданское общество и стабильность

85

decade. Socio-psychological determinants of this situation include a decrease in satisfaction with

the quality of the urban environment, population support measures, and opportunities for self-re-

alization within the city. Furthermore, only select groups of Omsk youth demonstrate attempts to

become involved in the city’s development, indicating an emerging attachment to it. erefore, the

study aims to identify types of Omsk students based on their level of local patriotism and to com-

pare their assessments of life satisfaction and willingness to engage in the development of Omsk.

e study employed testing and questionnaire methods, using the following instruments: the “City

Attachment Questionnaire” by Yu. V. Potapova, A. Yu. Malenova, and A. A. Malenov; the “Construc-

tive Patriotism Questionnaire” by S. V. Vasilyeva and A.V. Miklyaeva, modiﬁed by Yu. V. Potapova

and A. Yu. Malenova; the “Citizens’ Responsibility Questionnaire” by T. P. Emelyanova, T. V. Droby-

sheva, E. N. Vikentieva, and S. V. Tarasov; the “Satisfaction with Life Scale” by E. Diener, adapted by

S.P. Elshansky; and a custom questionnaire. e sample included students from Omsk universities

(n = 204). e ﬁndings indicate that Omsk students demonstrate moderate attachment to the city

and constructive local patriotism. Four types of students were identiﬁed, diﬀering in their approach-

es to participating in the development of the urban environment and in their life satisfaction. Two

of these (designated as “emotional activists” and “rational activists”) are more satisﬁed, engaged,

and willing to participate in the city’s development, clearly articulating their motives. e other two

(labeled as “dissatisﬁed critics” and “detached egocentrics”) are practically excluded from city life,

demonstrating a decline in local patriotism, Omsk attachment, citizen responsibility, and life sat-

isfaction, but nothing speciﬁc events and activities that could potentially interest them. Attracting

youth to the city’s development, taking into account these typological characteristics, should diﬀer

strategically: it is advisable to involve the “emotional activists” in social initiatives and events, the

“rational activists” in improvement projects, and to stimulate the “dissatisﬁed critics” and “detached

egocentrics” by demonstrating real actions taken by the authorities aimed at improving citizens’

personal comfort and opportunities for personal growth.

Keywords: local patriotism, youth, life satisfaction, commitment to the city, regional identity,

responsibility of the citizen, involvement in the life of the city

Financial Support: the study was supported by a grant from the Russian Science Foundation

(RSF) No. 22–28–20307, https://rscf.ru/en/project/25–28–20307/, and a grant from the Omsk Re-

gion budget given as a subsidy, project No. G-16-s.

For citation: Potapova, Yu. V., Luponos, E. D. (2025). Urban Engagement in the City Development

and Life Satisfaction of Omsk Students with Diﬀerent Types of Local Patriotism. Society and Security

Insights, 8(4), 83–99. (In Russ.). doi: 10.14258/ssi(2025)4–05

Введение

В условиях стремительной урбанизации и высокой миграционной подвиж-

ности отношение к городу и удовлетворенность его средой становятся важными

показателями качества жизни населения, прогнозирующими устойчивое развитие

населенного пункта. Особую актуальность приобретает исследование этих фено-

менов в Омске в связи с высоким миграционным оттоком населения (так, с янва-

ря по декабрь 2024 г. миграционная убыль составила 1410 чел.)¹, снижающим де-

1

Основные показатели миграции населения https://55.rosstat.gov.ru/population (дата

обращения: 23.08.2025)

86

Society and Security Insights № 4 2025

мографический потенциал развития региона. Противопоставляемые ему меры

(поддержка молодых специалистов, обретение статуса молодежной столицы Рос-

сии в 2025 г., материальная помощь талантливым абитуриентам омских вузов)

нуждаются в тщательной оценке их эффективности не только с помощью масштаб-

ных опросов и измерения их социально-экономического эффекта, но и с позиции

трансформации социальных установок молодежи о городе. Маркером положитель-

ной динамики является формирование готовности молодых людей не только по-

зитивно оценивать Омск, пользуясь предоставляемыми им благами, но и, отхо-

дя от позиции консьюмеризма, прилагать усилия по улучшению городской среды,

вовлекаться в процессы ее конструктивной физической (озеленение, уборка терри-

торий) и культурной (мероприятия, активности) трансформации. В свою очередь,

улучшение городской среды становится инструментом формирования позитивно-

го отношения молодежи к городу и развития локального патриотизма.

Патриотизм рассматривается как глубокая преданность своей стране и на-

роду, выражающаяся в готовности отказаться от личных удобств и безопасно-

сти ради их блага, готовность защищать свою страну от «клеветников или любо-

го другого зла, угрожающего целостности и единству народа» (Suman, 2021: 240).

Психологическая роль патриотизма заключается в осознании себя гражданином

страны и отождествлении с ней, дающем чувство безопасности и причастности,

формирующем чувство «мы», удовлетворяющем потребность в общности и при-

надлежности. Все это возможно при условии создания образа сильной и справед-

ливой власти (Emelianova et al., 2023). Патриотизм часто трактуют с аксиологиче-

ской позиции по отношению к культуре и истории страны (Теряева, Ломова, 2024),

и тогда он понимается как духовная ценность, основа единства, гармонизации об-

щества, сохранения его самобытности и неповторимости в многообразном чело-

веческом сообществе (Zagadskaia, 2023). Патриотизм представляется авторами со-

держательно и описательно (к примеру, как «любовь к Родине» (Теряева, Ломова,

2024)) и типологически, включая в себя совокупность дихотомий: рациональный

(осознанный) — иррациональный (интуитивный), пассивный (созерцательный) —

активный (деятельный), традиционный — современный, донациональный — на-

циональный, государственный — гражданский (Асеев, Шашкова, 2022). Р. Шатц,

Э. Стауб и Г. Лавин предложили еще одно основание классификации патриотиз-

ма: слепой — догматичный, непримиримый к критике властей и консервативный,

и конструктивный — активный, гражданственный и стремящийся к созидатель-

ным изменениям (Schatz et al, 1999), а А. В. Микляева и С. В. Васильева разработали

посвященный их оценке опросник (Васильева, Микляева, 2023).

По масштабу территориальной и социальной идентичности человека мож-

но делить патриотизм на глобальный/национальный, относящийся к стране в це-

лом, и локальный, связанный с городом или регионом проживания (Троцук,

2021). Его определяют как «привязанность к району, селу, городу или региону»,

составляющую всех форм общероссийского патриотизма (Троцук, 2021: 42), лю-

бовь к малой родине. Это пример так называемого низового (противопостав-

ляемого инициируемому государством), повседневного (выраженного в опыте

Государство, гражданское общество и стабильность

87

реального действия, переживаемых эмоциях и разговорах) патриотизма, включа-

ющий когнитивный (знание об истории, географии, экономическом и социально-

политическом состоянии региона), эмоциональный (отношение к этим знаниям

и самому субъекту) и поведенческий (реализация сформированных установок)

компоненты (Теодорович, 2023). Исследователи отмечают тенденцию сложно-

го перехода, воплощения в реальных действиях эмоционального и когнитивно-

го компонентов в поведенческий план, поэтому важно исследовать феномены,

связанные не столько с пассивным отнесением себя к определенному региону,

но и с желанием активно вовлекаться в его жизнь. Примерами таких явлений

(и потенциально компонентами локального патриотизма) служат:

1) региональная (локальная, городская) идентичность — состояние соотнесения

личности с обозначенной территорией и проживающим на ней сообществом, вызыва-

ющее желание и потребность участвовать в социальных взаимодействиях, связывать

свое настоящее и будущее с ее развитием (Розанова, 2017). Ее внутренний блок вклю-

чает культурную и эстетическую идентичность, внешний — коллективные представ-

ления и психологический образ определенной социальной общности (Ni, 2022);

2) приверженность городу — особая форма ценностного отношения лично-

сти к месту своего проживания (пространству и социокультурному окружению),

включающая лояльность, принятие, желание оставаться в городе, эмоциональное

расположение и идентификацию с ним, вовлеченность в жизнь города и стремле-

ние реализовать в нем свой потенциал. Она связана с прогнозированием степени

включенности горожанина в общественную жизнь и его миграционного поведе-

ния (Потапова, Маленова, Маленов, 2023: 4);

3) ответственность горожанина — комплексное качество, включающее в себя

как активное участие в процессе преодоления негативных последствий, возника-

ющих в результате различных общественных проявлений, так и готовность инди-

вида к добровольному соблюдению предписанных социальных ролей (Бабинцев,

Гайдукова, Шаповал, 2024). Т. П. Емельянова с соавторами создали инструмент,

позволяющий оценить меру и характер проявления ответственного поведения

горожан как ресурса самореализации, поддерживая «способность активно и ос-

мысленно жить и развиваться в условиях мегаполиса» (Теоретические и практи-

ческие аспекты…, 2022: 9).

Вовлечение жителей в процесс урбанистического развития важно начинать

с ранних этапов социализации, формируя основу для их позитивной идентифи-

кации с городом. Особое значение придается интеграции молодежи как носителя

инновационных идей и современных перспектив в разработку и реализацию твор-

ческих и прогрессивных решений, направленных на улучшение качества город-

ской жизни и повышение ее привлекательности (Жданова, 2024, Данилова, Эльман,

2021). Так как характерной чертой современной молодежи является рассмотре-

ние вопросов групповой солидарности и коллективизма сквозь призму создания

ими контекста для ее саморазвития и самовыражения (Селезнева, 2024), ориента-

ция на достижение жизненного успеха (в форме богатства, гедонизма и самореа-

лизации (Реутов, 2023)), исследовать коллективные феномены нужно при одновре-

88

Society and Security Insights № 4 2025

менной оценке их воздействия на индивидуальное благополучие субъекта и его

удовлетворенности жизнью, формирующейся в результате осознанной оценки че-

ловеком своего жизненного опыта в целом (Меренкова, Солодкова, 2020). Удовлет-

воренность жизнью — индикатор и фактор субъективного благополучия (включа-

ющего позитивные переживания, осознание границ контроля над своей жизнью,

развитие потенциала (Huebner, M Suldo, Gilman, 2006)), а также позитивного психи-

ческого здоровья, включающего эффективное совладание со стрессами и способ-

ность вносить вклад в жизнь сообщества (Ruggeri et al., 2020).

Мы предполагаем, что отношение студентов к Омску не является однород-

ным и их можно разделить на группы, в разной пропорции сочетающие в себе кон-

кретные типы локального патриотизма (конструктивного и слепого); компонен-

ты приверженности городу (лояльность, вовлеченность, идентификация), уровни

проявления ответственности горожанина. Отличия между типами могут лежать

в основе разного уровня вовлеченности в развитие города (участие в мероприяти-

ях, волонтерство, общественная деятельность) и удовлетворенности жизнью.

Методы исследования

Цель — создание типологии и сравнение характера вовлеченности в разви-

тие Омска и удовлетворенности жизнью у студентов-омичей с разными типами

локального патриотизма.

Задачи:

— исследовать проявление локального патриотизма, удовлетворенности

жизнью, вовлеченность в развитие города у учащейся молодежи Омска;

— создать типологию студентов на основании их социальных установок о го-

роде и описать характер вовлеченности в жизнь города у студентов разных типов.

Гипотезы исследования:

— студенты демонстрируют средний уровень ответственности горожанина,

локального патриотизма и приверженности городу, при этом преобладает кон-

структивный тип локального патриотизма, а приверженность городу характери-

зуется дисбалансом идентификации и вовлеченности;

— выделенные типы студентов будут значимо отличаться по характеру и уров-

ню вовлеченности в жизнь города, а также удовлетворенности жизнью в целом.

В исследовании приняли участие 204 респондента, студенты омских вузов,

из них 142 (69,6%) — девушки и 62 (30,4%) — юноши. Средний возраст 20,14 года;

110 (53,9%) являются коренными омичами, 15 (7,3%) — переехали в Омск более

10 лет назад, 18 (8,8%) — от 5 до 10 дет назад, 60 (29,4%) — от 1 до 5 лет назад (чаще

при поступлении в вуз); 69 (33,8%) из них состоят в различных общественных ор-

ганизациях (чаще в российских студенческих отрядах — 29 (14,2%)).

Методы обработки и анализа данных, методики

Применены методы тестирования и анкетирования, методики:

1. Опросник приверженности городу Ю.В. Потаповой, А.Ю. Маленовой,

А.А. Маленова направлен на оценку лояльности, вовлеченности и идентификации

с городом. Методика состоит из 12 утверждений (Потапова, Маленова, Маленов, 2023).

Государство, гражданское общество и стабильность

89

2. Опросник конструктивного патриотизма С. В. Васильевой, А. В. Микляе-

вой в модификации Ю. В. Потаповой, А. Ю. Маленовой. Предназначен для оцен-

ки уровня патриотических чувств и конструктивного отношения граждан к сво-

ей стране. В модификации Ю. В. Потаповой, А. Ю. Маленовой вопросы методики

были переформулированы и рассматривались с точки с точки зрения отношения

к городу. Проведена оценка согласованности модели с помощью конфирматорно-

го факторного анализа и получены приемлемые результаты (χ2 = 2,06, p = 0,004,

CFI = 0,969, TLI = 0,955, SRMR = 0,036, RMSEA = 0,072, α Кронбаха = 0,805) для

структуры опросника, включающей в себя восемь вопросов и сохраняющей из-

начальную логику инструмента: две шкалы — конструктивный и слепой патрио-

тизм (Васильева, Микляева, 2023).

3. Опросник «Ответственность горожан» Т. П. Емельяновой, Т. В. Дробыше-

вой, Е. Н. Викентьева, С. В. Тарасова. Опросник позволяет выявить, насколько

жители осознают свою ответственность за развитие города и его социальную сре-

ду. Методика включает девять вопросов об участии в общественных инициати-

вах, готовности принимать решения, действовать в интересах города (Емельяно-

ва и др., 2022).

4. Шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера в адаптации С. П. Елшанско-

го с соавторами — инструмент для измерения общего уровня удовлетворенности

жизнью респондента. Методика включает в себя ряд из пяти утверждений (Ел-

шанский и др., 2015).

5. Авторская анкета (частота и мотивы участия в жизни города и причины

исключения из нее, факт участия в общественных организациях, предпочитае-

мые мероприятия и формы активности).

Методы статистической обработки: первичные описательные статистики, ча-

стотный анализ, кластерный анализ методом К-средних, однофакторный диспер-

сионный анализ и тест Уэлча, таблицы сопряженности с критерием χ²-Пирсона.

Результаты исследования

Анализ средних значений показал, что слепой патриотизм молодых омичей

(M = 13,60, σ = 5,00) уступает конструктивному (M = 19,24, σ = 4,19), привержен-

ность городу средняя (M = 42,67, σ = 8,85) с превалированием идентификации

(M = 15,36, σ = 3,41) над лояльностью (M = 14,51, σ = 3,29) и вовлеченностью (M =

12,79, σ = 3,87), ответственность горожан средняя (M = 32,49, σ = 5,67), как и удов-

летворенность жизнью (M = 20,31, σ = 6,47).

Результаты анкетирования показали, что 88 (43,1%) студентов не участвуют

в жизни города, 55 (27%) — участвуют раз в год, 45 (22%) — 1–2 раза в полгода,

16 (7,8%) — раз в месяц. Причины пассивности: недостаток свободного времени —

102 чел. (50%), отсутствие информации о проводимых акциях — 53 чел. (26%)

и компании, с которой можно было бы делать что-то совместно — 44 чел. (21,6%).

Примечательно, что 34 чел. (16,7%) ответили, что принципиально не включают-

ся в подобную активность, потому что такими вещами должны озаботиться вла-

сти города.

90

Society and Security Insights № 4 2025

Основным мотивом вовлеченности в развитие города с большим отрывом

признается создание комфортных условий вокруг себя — 118 (57,8%), за ним идут:

любовь к городу и уважение к его жителям — 55 чел. (27%), общение с единомыш-

ленниками — 47 чел. (23%), ощущение причастности к общему делу — 46 чел.

(22,5%), проявление активной гражданской позиции — 40 (19,6%), возможность

новых знакомств — 34 чел. (16,7%).

Среди возможных форматов городских мероприятий молодые люди предпо-

читают концерты — 147 чел. (72,1%) и мастер-классы — 101 (49,5%). Чаще они за-

являли о возможности помочь городу, приняв участие в организации меропри-

ятий (69 чел., 33,8%), озеленении города (51 чел., 25%), субботнике (49 чел., 24%),

помощи пожилым людям (20 чел., 9,8%).

В результате проведения кластерного анализа на основе оценки локального

патриотизма, приверженности городу, ответственности горожан были выявлены

типы студентов, значимо отличающиеся как в области переменных, заложенных

в основу классификации, так в удовлетворенности жизнью (табл. 1).

Таблица 1

Локальный патриотизм и удовлетворенность жизнью студентов разных типов

Table 1

Local patriotism and life satisfaction of diﬀerent types of students

N

Номер кластера

Кластерный номер наблюдения

Число человек в кластере

1

69

2

42

3

29

4

64

F

p

Локальный патриотизм

Слепой

Конструктивный

Баланс (Δ)

18,33

32,07

13,74

30,33

36,00

5,67

15,24 18,53

22,62 26,77

60,078

67,749

14,078

0,000

7,38

8,23

Приверженность городу

Лояльность

Вовлеченность

15,90

14,48

16,93

47,30

34,20

20,07

21,68

17,57

16,38

17,38

51,33

36,90

24,19

19,02

13,31 11,55

11,83 9,08

16,90 11,64

69,992

78,995

80,084

0,000

0,010

Идентификация

Приверженность

Ответственность горожан

Удовлетворенность жизнью

Возраст

42,03 32,27 177,648

26,17 30,61

19,03 18,63

19,14 19,67

38,501

7,535

3,846

Представители первого кластера обладают высоким конструктивным и низ-

ким слепым патриотизмом (разность между этими типами максимальная), высо-

кой приверженностью городу с преобладанием идентификации с ним, средней

ответственностью горожан и удовлетворенностью жизнью.

Студенты второго кластера существенно моложе других, обладают самым

высоким патриотизмом, причем разница между слепым и конструктивным у них

Государство, гражданское общество и стабильность

91

минимальна. Приверженность выражена на очень высоком уровне, в структуре

превалирует лояльность. Ответственность горожан выше среднего, удовлетво-

ренность жизнью высокая.

У третьего кластера как конструктивный, так и слепой патриотизм ниже

среднего, разность между ними невелика, средняя приверженность городу с пре-

обладанием идентификации (выраженной на высоком уровне), средняя удовлет-

воренность жизнью, ниже среднего — ответственность горожанина.

Четвертый кластер включает студентов, у которых конструктивный патрио-

тизм проявлен выше среднего, а слепой — ниже среднего. У них низкая привер-

женность городу, ответственность горожан ниже среднего. Удовлетворенность

жизнью средняя, на границе с низкой.

Далее с помощью таблиц сопряженности с критерием χ2-Пирсона мы оце-

нили связь распределений по кластерам с распределениями по иным основани-

ям, характеризующим вовлеченность молодых омичей в развитие города (табл. 2).

Таблица 2

Вовлеченность в развитие города представителей различных кластеров

Table 2

Representatives’ of various clusters urban engagement in city development

Номер кластера

Переменные

χ²

p

1,%

2,%

3,%

4,%

Частота участия в жизни города

Не участвую

1 раз в год

1–2 раза в полгода

Раз в месяц

39,1

27,5

5,8

35,7

21,4

23,8

19,0

51,7

27,6

17,2

3,4

48,4

29,7

17,2

4,7

12,98 0,16

Причины исключения из активности

Недостаток свободного

времени

Нет людей, с которыми

можно делать что-то

совместно

Неприятно этим зани-

маться

52,2

45,2

48,3

51,6

21,9

0,61

1,57

9,80

0,90

0,66

0,05

21,7

26,2

13,8

7,2

4,3

0,0

2,4

20,7

24,1

9,4

Этим должны занимать-

ся власти города

35,9

31,98 0,00

Нет информации о про-

29,0

14,5

33,3

7,1

17,2

6,9

23,8

12,5

5,24

2,08

0,51

0,55

ведении акций

Не знаю, чем могу быть

полезен

Мотивы вовлеченности в развитие города

Создание комфортных

условий вокруг себя

56,5

71,4

51,7

53,1

4,25

0,24

92

Society and Security Insights № 4 2025

Окончание таблицы 2

Номер кластера

2,% 3,%

Мотивы вовлеченности в развитие города

Переменные

χ²

p

1,%

4,%

Общение с единомыш-

ленниками

24,6

29,0

31,9

31,0

14,3

50,0

10,3

17,2

13,8

21,9

23,4

12,5

4,27

3,77

0,23

0,29

Ощущение причастно-

сти к общему делу

Любовь к городу и ува-

жение к его жителям

Гражданская актив-

ность

Новые знакомства

Желание оставить след

в жизни города

21,50 0,00

23,2

17,4

14,5

28,6

14,3

28,6

10,3

3,4

14,1

20,3

10,9

5,53

1,64

0,14

0,65

10,09 0,05

Предпочтение городских развлекательных мероприятий

Концерты

Ярмарки

Мастер-классы

Дискотеки

71,0

49,3

56,5

27,5

81,0

40,5

54,8

47,6

65,5

34,5

37,9

51,7

70,3

39,1

43,8

34,4

2,40

2,34

4,22

7,50

0,49

0,24

0,06

Предпочитаемые варианты проявления активности горожанина

Участие в субботнике

Озеленение территорий

Помощь пожилым

Организация меропри-

ятий

Не готов помогать

Коренной омич

Мигрировал в Омск

более 10 лет назад

Мигрировал в Омск

от 5 до 10 лет назад

Мигрировал в Омск

1–5 лет назад

26,1

29,0

7,2

28,6

4,8

17,2

24,1

3,4

21,9

18,8

28,34 0,05

31,9

1,4

38,1

0,0

37,9

10,3

31,3

0,0

Статус горожанина

51,5

56,1

42,9

7,1

63,5

3,2

8,8

9,8

8,7

0,728

11,8

26,5

4,9

10,7

35,7

4,8

29,3

27,0

Общественная деятельность

Являются волонтерами

в организациях

Состоят в молодежке

Народного фронта

14,5

1,4

19,0

11,9

0,0

6,3

4,7

8,84

8,83

0,05

Пол

Женский

Мужской

66,7

33,3

78,6

21,4

69,0

31,0

67,2

32,8

2,06

0,56

Государство, гражданское общество и стабильность

93

Выявлено, что самыми активными и включенными в жизнь города являют-

ся представители второго кластера. Специфика их мотивации проявляется в том,

что на втором месте после желания создать комфортные условия вокруг себя сто-

ит мотив «любовь к городу и уважение к его жителям». У них сильнее, чем у про-

чих типов, проявляется мотивация общения с единомышленниками, граждан-

ская активность, желание оставить след в истории города. Остановить их может

в первую очередь, как и у прочих типов, отсутствие свободного времени, но так-

же — отсутствие информации и хорошей компании для совместного проявле-

ния активности. Чаще других они говорят о том, что с удовольствием бы сходи-

ли на концерт, если бы он был организован на общегородском уровне, сообщают

о своей готовности помогать в организации мероприятий и участвовать в го-

родских субботниках. Их добровольческая неравнодушная позиция отражается

в том, что они чаще прочих состоят в волонтерских организациях, а также «Мо-

лодежке» Народного фронта. Представители этого кластера — в основном корен-

ные омичи, а также те, кто переехал в Омск более 10 дет назад. Доля девушек тут

самая высокая, хотя значимых закономерностей относительно пола не было вы-

явлено. Учитывая вышеописанное, назовем этот кластер «Эмоциональные акти-

висты» — это отражает вовлеченную позицию, а также высокий уровень слепого

локального патриотизма, предполагающего некритичное принятие любых осо-

бенностей своего города.

На втором месте по проявлению активности стоят студенты из первого кла-

стера: они участвуют в жизни города от одного до нескольких раз в год, чаще

прочих сообщают о значимости переживания причастности к общему делу, хотя

наиболее выраженные их мотивы похожи на те, что были описаны для представ-

ленной выше группы. Чаще прочих они сообщают о своей занятости и непонима-

нии того, как именно они могут помочь Омску. Помимо концертов и сильнее всех

прочих они заинтересованы в проведении на городских мероприятиях мастер-

классов и ярмарок, чаще других готовы помочь в озеленении территории Омска.

Чаще прочих типов в первом кластере находятся люди, мигрировавшие в город

от 5 до 10 лет назад. Они на втором месте по частоте участия в волонтерских орга-

низациях, но крайне редко состоят в «Народном фронте». Чаще прочих в этот тип

включены юноши, кроме того, они в среднем значимо старше остальных опро-

шенных. Обобщая полученный портрет, назовем данный кластер «Рациональны-

ми активистами»: их сознательность выдает сдвиг баланса в сторону конструк-

тивного патриотизма, осознанный подход к включенности в жизнь города.

Представители четвертого кластера участвуют в жизни города один раз в год,

чаще прочих руководствуясь мотивом познакомиться с новыми людьми в рамках

этой активности. Их отстраненность, вероятно, — это осознанная позиция, они

нередко сообщают о том, что комфорт омичам должны обеспечить власти города,

а не сами жители. Чаще других из всех видов включенности они выбирали помощь

пожилым людям. Они достаточно редко состоят в общественных организациях

и чаще прочих — это коренные омичи, что представляется достаточно интересным

94

Society and Security Insights № 4 2025

результатом на фоне их низкой приверженности городу. Учитывая все описанные

показатели, назовем данный кластер «Неудовлетворенные критики».

Представители третьего кластера — самые пассивные в плане общественной

работы. Они чаще прочих говорили, что вообще не включаются в нее и не готовы

заниматься никаким видом активности, поскольку им неприятно это делать, а за-

ставить их включиться может стремление создать комфортные условия вокруг себя.

Чаще прочих это молодые люди, мигрировавшие в Омск 1–5 лет назад (как прави-

ло, для обучения в омском вузе), что обусловливает их слабую связь с городом, среди

них меньше всего коренных омичей. Они не включаются ни в какие иные виды со-

циальной активности, не состоят в общественных организациях. Интересной осо-

бенностью их ответов является то, что идентификация — шкала, обозначающая от-

сутствие дискомфорта в пространстве города — у них выражена на высоком уровне.

Вероятно, это значит, что им достаточно комфортно жить в Омске на данном эта-

пе (и степень личного комфорта для них очень важна), но помогать, вовлекаться

в его жизнь, проявлять локальный патриотизм они не готовы. Возможно, они бу-

дут делать это и по отношению к любому другому городу, сдвинув фокус внимания

на свои потребности. Назовем этот кластер «Отстраненные эгоцентрики».

Таким образом, кластерный анализ позволил выделить два относительно бла-

гополучных, активных и вовлеченных типа молодых омичей и два типа, не гото-

вых к проявлению гражданской активности в плане улучшения городской среды.

Обсуждение результатов

В рамках проведенного исследования заполнен пробел в существующих ти-

пологиях молодежи, ориентированной на уровень вовлеченности в городскую

жизнь. Примечательно, что результаты, полученные в рамках настоящей работы,

отчасти противоречат данным, согласно которым происходит снижение уровня

доверия к органам власти по мере повышения включенности молодежи в обще-

ственную жизнь города (Долгаева, Кастолина, 2025). Омские студенты с низкой

вовлеченностью в развитие города скорее склонны перекладывать ответствен-

ность за решение городских проблем на органы власти, демонстрируя пассивную

гражданскую позицию и низкую готовность к личной вовлеченности в решение

этих проблем. Данное расхождение в результатах требует дальнейшего изучения

и выявления причин, обусловливающих различные модели поведения молодежи.

Выявлено: у студентов конструктивный локальный патриотизм преоблада-

ет над слепым, что соответствует результатам, полученным авторами методики

(Васильева, Микляева, 2024), однако приверженность городу у респондентов ха-

рактеризуется скорее признанием отсутствия дискомфорта, нежели выражен-

ной любовью и желанием участвовать в его жизни. Причиной пассивности назы-

вают нехватку времени, информации и подходящей компании, хотя скорее дело

здесь в неготовности расставить приоритеты так, чтобы ресурсов хватало на про-

явление гражданской позиции. Единственное, что может толкнуть к ее проявле-

нию, — это выраженный дискомфорт, поэтому основной мотивацией для уча-

стия является стремление к созданию благоприятной среды вокруг себя. Таким

Государство, гражданское общество и стабильность

95

образом, молодые люди готовы помогать в организации мероприятий и улучше-

нии городской среды, если им будет понятно, как это отразится на их собствен-

ной жизни.

Учитывая особенности типов студентов, можно предположить, что оп-

тимальные стратегии их вовлечения в развитие города будут отличаться с по-

правкой на специфику мотивации и локального патриотизма разных кластеров:

«эмоциональных активистов» можно привлечь к организации мероприятий и во-

лонтерской деятельности, «рациональных активистов» — к проектам по физиче-

скому улучшению городской среды, а «неудовлетворенным критикам» и «отстра-

ненным эгоцентрикам» будет важно увидеть реальные, быстро регистрируемые

улучшения в жизни города, позволяющие им самим стать благополучателями.

Выводы и заключение

1. Омские студенты демонстрируют умеренную, но осознанную привержен-

ность своему городу, отмечая комфорт в нем, но слабее прослеживая возможности

самореализации. Их локальный патриотизм характеризуется скорее конструктив-

ным взглядом, чем слепым подчинением региональной власти. Уровень ответ-

ственности перед городом и удовлетворенности жизнью в нем является средним.

2. В результате проведенного исследования была создана типология студен-

тов, основанная на их локальном патриотизме и состоящая из четырех кластеров:

«рациональные активисты» — студенты, видящие проблемы города и стремящи-

еся к его позитивной трансформации, улучшению, чувствующие связь с ним, об-

ладают средней удовлетворенностью жизнью и гражданской ответственностью;

«эмоциональные активисты» патриотичны, имеют высокую лояльность и удов-

летворенность жизнью, повышенную ответственность горожанина; «отстранен-

ные эгоцентрики» проявляют умеренный патриотизм, среднюю привязанность

к городу, но низкую гражданскую ответственность и среднюю удовлетворенность

жизнью, предпочитают избегать общественной активности, если она не связана

с личным комфортом; «неудовлетворенные критики» обладают конструктивным

патриотизмом, но привязанность к городу и ответственность горожанина у них

низки, удовлетворенность жизнью находится на грани среднего и низкого уров-

ня, они участвуют в городской жизни эпизодически, чаще для новых знакомств.

Ограничения исследования включают в себя гендерный дисбаланс в выбор-

ке, включение в изучение только студентов высших учебных заведений Омска.

В связи с этим перспективы изучения темы предполагают расширение выборки,

а также сравнение локального патриотизма у студентов близлежащих крупных

городов — Новосибирска, Томска, Красноярска и Тюмени, которое позволит вы-

явить региональные его особенности.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Асеев С. Ю., Шашкова Я. Ю. Факторы формирования патриотических ценностей

и установок у старших школьников (на примере регионов Сибирского федераль-

ного округа) // Интеграция образования. 2022. № 3. С. 559–578.

96

Society and Security Insights № 4 2025

Бабинцев В. П., Гайдукова Г. Н., Шаповал Ж. А. Ответственность как фактор кон-

солидации городского сообщества в российском приграничном регионе // Вест-

ник РУДН. Серия: Социология. 2024. № 4. С. 1013–1032. doi:10.22363/2313–2272–

2024–24–4–1013–1032.

Васильева С.В., Микляева А.В. Опросник конструктивного патриотизма (под-

ростковая версия): психометрические характеристики // Психология человека

в образовании. 2023. № 3. С. 458–472.

Васильева С.В., Микляева А.В. Конструктивный и слепой патриотизм подрост-

ков: вклад возраста, пола и типа образовательного учреждения // Психология че-

ловека в образовании. 2024. № 2. С. 143–157.

Данилова В. А., Эльман М. А. Вовлечение жителей в развитие городской среды //

Скиф. Вопросы студенческой науки. 2021. № 7. С. 17–24.

Долгаева Е. И., Кастолина А. С. Вовлеченность населения в благоустройство

городов: проблемы и способы решения // Огарёв-Online. 2025. № 1. С. 8–21.

doi:10.15507/2311–2468.013.202501.008–021

Елшанский С. П., Ануфриев А. Ф., Камалетдинова З. Ф., Сапарин О. Е., Семенов

Д. В. Психометрические показатели русскоязычной версии шкалы удовлетворен-

ности жизнью // Russian Journal of Education and Psychology. 2015. № 9. С. 444–458.

Емельянова Т. П., Дробышева Т. В., Викентьева Е. Н., Тарасов С. В. Активность мо-

сквичей в городской среде: роль фактора ответственности // Вестник РУДН. Се-

рия: Психология и педагогика. 2022. № 1. С. 7–20.

Емельянова И. Е., Мангова О. Б., Власичева В. В. [и др.] Теоретические и практиче-

ские аспекты педагогики и психологии: монография / гл. ред. Ж.В. Мурзина. Че-

боксары: Среда, 2023. 236 с.

Жданова А. Э. Об актуальности вовлечения молодежи в процесс развития го-

родского пространства // Экономика. Социология. Право. 2024. № 1. С. 55–63.

doi:10.22281/2542–1697–2024–03–01–55–63

Лукинова И. А. Патриотизм как продукт социального конструирования // Новый

взгляд. Международный научный вестник. 2013. № 1. С. 110–120.

Меренкова В. С., Солодкова О. Е. Исследование феномена «удовлетворенность

жизнью» // Комплексные исследования детства. 2020. № 1. С. 4–13.

Потапова Ю. В., Маленова А. Ю., Маленов А. А. Приверженность городу: пило-

тажная оценка и предварительные психометрические показатели опросника //

Психологические исследования. 2023. № 91. С. 1–23. doi:10.54359/ps. v16i91.1458

Реутов Е. В., Реутова М. Н., Реутова М. Н., Шавырина И. В. Российская молодежь:

социальная диспозиция и перспектива // Вестник Нижегородского университета

им. Н. И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2023. № 3. С. 132–137. doi:10.52

452/18115942_2023_3_132

Розанова Н. Н. Локальный патриотизм в контексте изучения репутации регио-

нальной власти (на примере Смоленской области) // Азимут научных исследова-

ний: экономика и управление. 2017. № 4. С. 354–357.

Государство, гражданское общество и стабильность

97

Селезнева А. В., Тулегенова Д. Д. «В слове „МЫ“ сто тысяч „Я“»: коллективное и ин-

дивидуальное в мировоззрении российской молодежи // Вестник РУДН. Серия: По-

литология. 2024. № 2. С. 341–356. doi:10.22363/2313–1438–2024–26–2–341–356

Теряева О. А., Ломова О. А. Исследование позитивно-ценностного отношения

студентов вузов к патриотизму // Перспективы науки и образования. 2024. № 1.

С. 70–93. doi:10.32744/pse.2024.1.4

Теодорович М. Л., Патокина Н. Н., Софронова Ю. Л., Шангин Н. В. Патриотизм

в малом городе (на примере г. Городца) // Вестник Нижегородского университета

им. Н. И. Лобачевского. Серия: социальные науки. 2023. № 4. С. 101–110. doi:10.524

52/18115942_2023_4_101

Троцук И. В. Повседневный народный российский патриотизм: возможно-

сти и ограничения социологического исследования и типологизации // Вестник

РУДН. Серия: Социология. 2021. № 4. С. 891–902.

Huebner E. S., Suldo Sh.M., Gilman R. Life Satisfaction // National Association of School

Psychologists. 2006.

Ni P. Research on international conﬂict from the perspective of regional psychology //

Psychiatria Danubina. 2022. Vol. 34, br. suppl 2. P. 746–746. https://hrcak.srce.hr/282351

Ruggeri K., Garcia-Garzon E., Maguire Á. et al. Well-being is more than happiness

and life satisfaction: a multidimensional analysis of 21 countries // Health Qual Life

Outcomes. 2020. № 18. Р. 192. https://doi.org/10.1186/s12955–020–01423-y.

Schatz R. T., Staub E., Lavine H. On the Varieties of National Attachment: Blind Versus

Constructive Patriotism // Political Psychology. 1999. Vol. 20. № 1. Р. 151–174. doi: http://

doi.org/10.1111/0162–895X.00140.

Suman S. e Psychology of a Patriot. Rupa Publications India, 2021. 240 p.

Zagadskaia D. R. Psikhologiia patriotizma // Pedagogy, Psychology, Society. Cheboksary:

Sreda, 2023. P. 282–285. https://doi.org/10.31483/r-106009.

REFERENCES

Aseev, S. Yu., & Shashkova, Ya. Yu. (2022). Factors of formation of patriotic values and

attitudes among senior schoolchildren (on the example of the regions of the Siberian

Federal District). Integration of Education, 3, 559–578 (In Russ.).

Babintsev, V. P., Gaidukova, G. N., & Shapoval, J. A. (2024). Responsibility as a fac-

tor of consolidation of the urban community in the Russian border region. Bulletin of

the Peoples’ Friendship University of Russia. Series: Sociology, 4, 1013–1032 (In Russ.).

doi:10.22363/2313–2272–2024–24–4–1013–1032

Vasilyeva, S. V., & Miklyaeva, A. V. (2023). Questionnaire of constructive patriotism

(teenage version): psychometric characteristics. Human Psychology in Education, 3, 458–

472 (In Russ.).

Vasilyeva, S. V., & Miklyaeva, A. V. (2024). Constructive and blind patriotism in adoles-

cence: e contribution of age, gender and type of educational institution. Human Psy-

chology in Education, 2. 143–157 (In Russ.).

98

Society and Security Insights № 4 2025

Danilova, V. A., & Elman, M. A. (2021). Involvement of residents in the development of

the urban environment. Skif. Questions of Student Science, 7, 17–24 (In Russ.).

Dolgaeva, E. I., & Kastolina, A. S. (2025). Involvement of the population in urban im-

provement: problems and solutions. Ogarev-Online, 1, 8–21 (In Russ.). doi:10.15507/2311–

2468.013.202501.008–021

Elshansky, S. P., Anufriev, A. F., Kamaletdinova, Z. F., Saparin, O. E., & Semenov, D. V.

(2015). Psychometric indicators of the Russian-language version of the life satisfaction

scale. Russian Journal of Education and Psychology, 9, 444–458 (In Russ.).

Emel’yanova, T. P., Drobysheva, T. V., Vikent’eva, E. N., & Tarasov, S. V. (2022). Activi-

ty of Muscovites in the urban environment: e role of the responsibility factor. Vestnik

RUDN. Seriya: Psihologiya i pedagogika, 1, 7–20 (In Russ.).

Emel’yanova, I. E., Mangova, O. B., Vlasicheva, V. V., et al. (2023). eoretical and practi-

cal aspects of pedagogy and psychology (J. V. Murzina, Ed.). Cheboksary: Sreda (In Russ.).

Zhdanova, A. E. (2024). On the relevance of youth involvement in the process of urban

space development. Economy. Sociology. Right, 1, 55–63 (In Russ.). doi:10.22281/2542–

1697–2024–03–01–55–63

Lukinova, I. A. (2013). Patriotism as a product of social construction. New View. Inter-

national Scientiﬁc Bulletin, 1, 110–120. (In Russ.).

Merenkova, V. S., & Solodkova, O. E. (2020). A study of the phenomenon of “life satis-

faction.” Comprehensive Studies of Childhood, 1, 4–13. (In Russ.).

Potapova, Yu. V., Malenova, A. Yu., & Malenov, A. A. (2023). Commitment to the city:

pilot assessment and preliminary psychometric indicators of the questionnaire. Psycho-

logical Research, 91, 1–23 (In Russ.). doi:10.54359/ps. v16i91.1458

Reutov, E. V., Reutova, M. N., & Shavyrina, I. V. (2023). Russian youth: social disposition

and perspective. Bulletin of the Nizhny Novgorod Lobachevsky University. Series: Social

Sciences, 3, 132–137 (In Russ.). doi:10.52452/18115942_2023_3_132

Rozanova, N. N. (2017). Local Patriotism in the Context of Studying the Reputation of

Regional Authorities (on the Example of the Smolensk Region). Azimuth of Scientiﬁc Re-

search: Economics and Management, 4, 354–357 (In Russ.).

Selezneva, A. V., & Tulegenova, D. D. (2024). “In the word “WE” one hundred thou-

sand “I””: collective and individual in the worldview of Russian youth. Bulletin of the

Peoples’ Friendship University of Russia. Series: Political Science, 2, 341–356 (In Russ.).

doi:10.22363/2313–1438–2024–26–2–341–356

Teryaeva, O. A., & Lomova, O. A. (2024). A study of the positive value attitude of uni-

versity students to patriotism. Perspectives of Science and Education, 1, 70–93 (In Russ.).

doi:10.32744/pse.2024.1.4

Teodorovich, M. L., Patokina, N. N., Sofronova, Yu. L., & Shangin, N. V. (2023). Patriot-

ism in a Small Town (on the Example of Gorodets). Bulletin of Nizhny Novgorod Univer-

sity named aﬅer N. I. Lobachevsky. Series: Social Sciences, 4, 101–110 (In Russ.). doi:10.5

2452/18115942_2023_4_101

Государство, гражданское общество и стабильность

99

Trotsuk, I. V. (2021). Everyday Russian National patriotism: possibilities and limitations

of sociological research and typologization. Bulletin of the RUDN University. Series: So-

ciology, 4, 891–902. (In Russ.).

Huebner, E. S., Suldo, S. M., & Gilman, R. (2006). Life satisfaction. National Association

of School Psychologists. URL: https://psycnet.apa.org/record/2006–03571–027

Ni, P. (2022). Research on international conﬂict from the perspective of regional psy-

chology. Psychiatria Danubina, 34(suppl 2), 746–746. https://hrcak.srce.hr/282351

Ruggeri, K., Garcia-Garzon, E., Maguire, Á., et al. (2020). Well-being is more than hap-

piness and life satisfaction: a multidimensional analysis of 21 countries. Health Qual Life

Outcomes, 18, 192. doi:10.1186/s12955–020–01423-y

Schatz, R. T., Staub, E., & Lavine, H. (1999). On the varieties of national attachment: Blind

versus constructive patriotism. Political Psychology, 20(1), 151–174. doi:10.1111/0162–

895X.00140

Suman, S. (2021). e psychology of a patriot. Rupa Publications India.

Zagadskaia, D. R. (2023). Psikhologiia patriotizma (рр. 282–285). Cheboksary: Sreda.

doi:10.31483/r-106009. (In Russ.).

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ / INFORMATION ABOUT THE AUTHORS

Юлия Викторовна Потапова — канд. психол. наук, доцент кафедры об-

щей и социальной психологии Омского государственного университета имени

Ф.М. Достоевского, г. Омск, Россия.

Yulia V. Potapova — Cand. Sci. (Psychology), Associate Professor of the Department

of General and Social Psychology at Dostoevsky Omsk State University, Omsk, Russia.

Елизавета Дмитриевна Лупонос — студент направления подготовки «Орга-

низация работы с молодежью» Омского государственного университета имени

Ф.М. Достоевского, г. Омск, Россия.

Elizaveta D. Luponos — Student in the Organization of Youth Work at Dostoevsky

Omsk State University, Omsk, Russia.

Статья поступила в редакцию 08.10.2025;

одобрена после рецензирования 15.11.2025;

принята к публикации 15.11.2025.

The article was submitted 08.10.2025;

approved after reviewing 15.11.2025;

accepted for publication 15.11.2025.