СОЦИАЛЬНЫЕ, КУЛЬТУРНЫЕ,

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

ИБЕЗОПАСНОСТЬ

SOCIAL, CULTURAL,

HISTORICAL STUDIES AND SECURITY

Научная статья / Research Article

УДК 314.724

DOI: 10.14258/SSI(2026)3–08

Социально- профессиональные имиграционные

установки студентов СПО горнодобывающего

профиля Республики Тыва

Тана Михайловна Ойдуп

Тувинский институт комплексного освоения природных ресурсов СО РАН, Кызыл, Россия,

tana_o@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-3125-3361

Аннотация. В статье приведен анализ социально- профессиональных и миграцион-

ных установок студентов СПО горнодобывающего профиля Республики Тыва. Источни-

ковой базой стали данные социологического опроса выпускников. Цель исследования —

оценить социально- профессиональные и миграционные настроения выпускников СПО

горнодобывающего профиля Республики Тыва. Объектом изучения стали выпускники

СПО, вовлеченные вработу горно- образовательного кластера. Предмет исследования —

их социально- профессиональные имиграционные установки ипредпочтения. Вкачестве

методов сбора информации использовались социологические методы — анкетирование.

Обработка данных проводилась впрограмме SPSS, были построены таблицы сопряжен-

ности ичастотные распределения. Вопросе приняли участие 390 студентов СПО, входя-

щих вгорнодобывающий образовательный кластер Республики Тыва. Анализ социально-

Society andSecurity Insights № 3 2026 144

профессиональных и миграционных установок студентов СПО горнодобывающего

профиля Республики Тыва выявил наличие как положительных, так и отрицательных

тенденций. Были выработаны рекомендации вцелях улучшения ситуации формирования

трудовых ресурсов сосредним профессиональным образованием.

Ключевые слова: социально- профессиональные установки, миграционные установки,

студенты СПО, горная промышленность, Республика Тыва

Для цитирования: Ойдуп Т.М. Социально- профессиональные имиграционные установки

студентов СПО горнодобывающего профиля Республики Тыва // Society and Security Insights.

2026. Т.9, №3. С.143–158. doi: 10.14258/ssi(2026)3–08

Social and Professional Attitudes and Migration Intentions

of Vocational Students Specializing in Mining

in the Republic of Tyva

Tana M. Oydup

Tuva Institute of Integrated Exploitation of Natural Resources, Siberian Branch of the Russian

Academy of Sciences, Kyzyl, Russia, tana_o@mail.ru, https://orcid.org/0000-0003-3125-3361

Abstract. e article analyzes social and professional attitudes as well as migration intentions

among vocational students specializing in the mining sector in the Republic of Tyva. e source

base consists of data from asociological survey of graduates. e study aims to assess the social and

professional attitudes and migration sentiments of vocational graduates in the mining sector of the

Republic of Tyva. e research focuses on graduates involved in the mining educational cluster. e

subject of the study includes their social and professional attitudes, preferences, and migration inten-

tions. Information was collected using sociological methods, including questionnaires. Data analysis

was conducted using the SPSS program, generating contingency tables and frequency distributions.

e survey involved 390 vocational students from the mining educational cluster in the Republic of

Tyva. e analysis revealed both positive and negative trends in the social and professional attitudes

and migration intentions of these students. Recommendations were formulated to improve the situ-

ation regarding the development of labor resources with secondary vocational education.

Keywords: social and professional attitudes, migration intentions, vocational students, min-

ing industry, Republic of Tyva

For citation: Oydup, T. M. (2026). Social and Professional Attitudes and Migration Intentions of

Vocational Students Specializing in Mining in the Republic of Tyva. Society and Security Insights, 9(3),

143–158. (InRuss.). doi: 10.14258/ssi(2026)3–08

Введение

Горнодобывающая промышленность Республики Тыва является одной

изперспективных отраслей экономики региона, что обусловлено наличием боль-

ших запасов минерально- сырьевых ресурсов. На данный момент в республи-

ке работают пять крупных инвесторов, которые ведут разработку месторожде-

Социальные, культурные, исторические исследования ибезопасность 145

ний полезных ископаемых, и они также являются крупными работодателями.

Поданными Минэкономразвития Республики Тыва за2025г. нагорнодобываю-

щих предприятиях республики работало 2740 чел., изних жителей республики —

1950 чел., или 72% отобщего количества. Всего налоговых иненалоговых посту-

плений отпредприятий добывающей отрасли за2025г. составило 3,7 млрд руб.,

что на53% больше уровня 2024г.

Срасширением производственных мощностей

потребность вспециалистах горнодобывающего профиля только возрастет, осо-

бенно ввыпускниках среднего профессионального уровня сгорнодобывающей

специализацией. В2025г. фактически было создано 1792 рабочих места, что соста-

вило 119% отгодового плана ипревысило показатель 2024г. (1484 места) на20,8%.

Также сформирован кадровый резерв из1тыс. чел. для ООО«Эльбрусметалл-

литий», трудоустроено 230 чел., изних 200 — местные жители.

Нафоне сохранения роста популярности среднего профессионального обра-

зования динамика развития СПО вРеспублике Тыва вомногом повторяет обще-

российские тенденции: после периода спада наблюдается устойчивый рост попу-

лярности профессионального обучения. Особого внимания заслуживает создание

в Республике Тыва горно- образовательного кластера. В 2024 г. было заключе-

но стратегическое партнерство между: Министерством образования Республики

Тыва; ведущими предприятиями горнодобывающей отрасли (ООО «Тардан Голд»,

ООО «Восток», ООО «Лунсин», ООО «Тувинская ГРК», ООО «Эльбрусметалл-

Литий»); образовательными учреждениями (Ак- Довуракский горный техникум,

Тувинский горнотехнический техникум, Тувинский политехнический техникум,

Кызылский транспортный техникум, Тувинский техникум информационных тех-

нологий). Партнерство будет реализовываться в рамках федерального проекта

«Профессионалитет» (государственная программа РФ «Развитие образования»)

и направлено на создание образовательно- производственного центра (кластера)

всфере горнодобывающей промышленности, что вконечном счете должно обе-

спечить отрасль квалифицированными кадрами. Втаких условиях исследование

социально- профессиональных имиграционных устремлений молодежи приобре-

тает ключевую роль для анализа перспектив ирисков устойчивого развития Тувы

как отдаленного региона Российской Федерации.

Всвязи сэтим возникает закономерный вопрос: готовыли молодые специ-

алисты, обучившиеся по профильным программам, связать свою карьеру сгор-

нодобывающим сектором региона, каковы их миграционные настроения? Для

поиска ответа на этот вопрос было проведено социологическое исследова-

ние. Цель — оценить социально- профессиональные и миграционные настрое-

ния выпускников СПО горнодобывающего профиля Республики Тыва. Для реа-

лизации поставленной цели были выполнены следующие задачи: 1. Проведено

теоретико- методологическое обоснование актуальности исследования. 2. Разрабо-

тана методология исследования. 3. Проведен социологический опрос выпускников

Итоги социально- экономического развития Республики Тыва за2025год. URL: https://

mert.rtyva.ru/p/019c7128–6e8b-77c6-b91e-71f93126d4d4/monitoring- sotsialnoekonomicheskogo-

razvitiya

Society andSecurity Insights № 3 2026 146

учебных заведений горнодобывающего профиля Республики Тыва. 4. Проанализи-

рованы социально- профессиональные ориентации выпускников СПО. 5. Оценены

миграционные настроения выпускников. 6. Сформулированы рекомендации для

формирования трудовых ресурсов сосредним профессиональным образованием.

Объектом изучения стали выпускники СПО, вовлеченные в рабо-

ту горно- образовательного кластера. Предмет исследования — их социально-

профессиональные и миграционные установки и предпочтения. В качестве

методов сбора информации использовались социологические методы — анкети-

рование. Обработка данных проводилась впрограмме SPSS, построены таблицы

сопряженности ичастотные распределения.

Теоретико- методологическая основа исследования

Теоретико- методологическое обоснование актуальности темы исследования

включает всебя анализ текущего состояния знаний вобласти исследования, сте-

пени изученности темы. Проблема формирования человеческого капитала вкон-

тексте миграционных процессов в Республике Тыва рассматривалась в работах

С. И.Абылкаликова. Он выделяет особенности динамики численности населения

Тувы ссередины XXв. понастоящее время засчет разных компонентов демогра-

фического баланса. Автор применяет уравнение демографического баланса, кото-

рое позволяет оценить соотношение естественного и миграционного прироста,

атакже анализ пожизненных миграций населения. Установлено, чтовысокие по-

казатели естественного прироста, особенно всельской местности, компенсируются

миграционным оттоком населения изсел вгорода изапределы республики (Абыл-

каликов, 2021). З. В.Анайбан, Г. Ф.Балакина проанализировали динамику мигра-

ционных процессов вТуве запоследние 20 слишним лет. Наосновании данных

опросов 2010 и2014гг. установили причины ипоследствия оттока русских запре-

делы республики, атакже интенсивной внутрирегиональной миграции коренного

населения. Показали влияние неэквивалентного миграционного обмена насниже-

ние качества трудовых ресурсов итрансформацию социокультурной среды (Анай-

бан, Балакина, 2016). К. А.Чернышев, Е. В.Митягина идр. рассмотрели внутрирос-

сийскую миграцию молодого населения Тувы, связанную сполучением высшего

образования. Авторы отмечают преимущественно возвратный характер межреги-

ональной образовательной миграции. Направления перемещений мигрантов из-

учены на основе цифровых следов пользователей социальной сети «ВКонтакте»

исведений Министерства образования Республики Тыва оместах обучения сту-

дентов (Чернышев, Митягина идр., 2023). О. Д.Натсак, Ч. Б.Даржаа провели анализ

миграционных настроений населения Республики Тыва. Информационной осно-

вой работы выступили официальные статистические данные, эмпирической ба-

зой— результаты социологического исследования, проведенного вапреле 2023г.

Опрос показал, что почти каждый пятый респондент планирует мигрировать

илидумал омиграции. Основные причины миграции— поиск работы, доступных

медицинских услуг икачественного образования длядетей (Натсак, Даржаа, 2023).

Социальные, культурные, исторические исследования ибезопасность 147

Вработах автора данной статьи отражены результаты исследования вопросов

формирования человеческого капитала Республики Тыва сточки зрения его каче

ственного обновления новыми специалистами. Формирование трудового потенци-

ала республики почти полностью зависит отсобственных ресурсов — выпускников

школ иих выбора образования, места проживания итрудоустройства. Анализ дан

ных социологических опросов 2010 и2021гг. показал рост миграционных настрое-

ний среди всех выпускников, независимо оттипа образования ипрофессии. Доля

выпускников, планирующих остаться жить иработать вреспублике, сократилась

вдва раза (Ойдуп, 2022). Помимо этого, были проведены опросы выпускников школ

столицы Республики Тыва — г.Кызыла в2010 и2019гг. Сравнительный анализ по

казал, что нафоне социально- экономических изменений, которые произошли вре-

спублике за десятилетие, отмечаются перемены в предпочтениях выпускников

при выборе будущих профессий, приводит квыводу, что при сохранении текущей

социально- экономической ситуации вРеспублике Тыва большинство выпускников

школ г.Кызыла нестанут основой для формирования человеческого капитала ре

гиона (Ойдуп, Кылгыдай, 2021). Таким образом, многими учеными подтверждается,

что формирование человеческого капитала региона происходит преимущественно

засчет собственных ресурсов ичерез систему образования, однако рост миграци

онных настроений среди молодежи может поставить под сомнение планы повос-

полнению человеческого капитала именно засчет своих молодых специалистов.

Вусловиях роста популярности среднего профессионального образования ипо-

требности в специалистах среднего звена вопросам изучения образовательных тра-

екторий учащихся СПО уделяется особое внимание. Е. В. Ломтева анализирует тен-

денции ифакторы, влияющие наобразовательную миграцию молодежи, выбравшей

систему среднего профессионального образования. Автор использует данные офици

альной статистики ирезультатов социологического исследования миграционной ори-

ентации молодежи. В работе установлено, что интенсивность образовательной ми-

грации выше умолодых людей, проживающих всельской местности. Высокий отток

молодежи, выбравшей обучение всистеме СПО, наблюдается изрегионов снизким

социально- экономическим положением. Выявлено, что39,2 % выпускников професси

ональных образовательных организаций (ПОО) собираются остаться вгороде обуче-

ния, а37,3 % планирующих трудоустроиться запределами региона хотят искать рабо-

ту вМоскве илиСанкт- Петербурге (Ломтева, 2024). Вмонографии Е. А.Семионовой,

Д. М.Логинова, В. Н.Титова идр. рассмотрены направления, факторы ипоследствия мо

бильности российской молодежи дляполучения среднего профессионального ивыс-

шего образования. Выводы делаются на основе статистических и социологических

данных, чтобы изучить интенсивность и направления внутрирегиональной и меж-

региональной мобильности молодежи. Рассматриваются также планы образователь-

ной миграции учащихся 9-х и11-х классов (Семионова, Логинов идр., 2023).

Напримере студентов организаций среднего профессионального образова-

ния Республики Тыва Ч. Б. Даржаа анализирует миграционные настроения мо-

лодежи Республики Тыва, получающей среднее профессиональное образование.

Наоснове данных социологических опросов студентов выпускных курсов обра-

Society andSecurity Insights № 3 2026 148

зовательных организаций СПО, проведенных в2023 и2025гг., исследуются их

образовательные ипрофессиональные планы. Исследование выявляет, что для

значительной части выпускников система СПО функционирует как транзитный

этап для поступления ввузы запределами Тувы, анекак институт подготовки ка-

дров для местной экономики. Ключевыми мотивами для выезда выступают праг-

матические оценки низких карьерных изарплатных перспектив нарегиональном

рынке труда. Выявлена тенденция роста неопределенности ввопросе возвраще-

ния вреспублику после завершения обучения, что свидетельствует овысоких ри-

сках невозвратной миграции молодежи (Даржаа, 2025).

Собран большой объем научных работ педагогического профиля, раскрыва-

ющих особенности подготовки квалифицированных специалистов горного про-

филя всистеме СПО Российской Федерации, вдругих странах (Ariani, Munawar,

Kaluge, Pratomo, 2014), внедрение современных методов обучения (Kazanin,

Drebenstedt, 2017; MacMahon, Corbett, Hassall, 2024), подготовки кадров для добы-

чи отдельных видов полезных ископаемых (Малиновский, 2021) ипотребности

проведения профориентационной работы среди школьников для горнодобываю-

щей промышленности (Кобазова, 2009).

Большинство работ рассматривают различные аспекты взаимосвязи сред-

него профессионального образования имиграции, включая мотивы, тенденции

и социально- экономические факторы, влияющие нарешения студентов и аби-

туриентов. При этом социологического исследования учащихся ивыпускников

СПО горнодобывающего профиля Республики Тыва по вопросам социально-

профессиональных ориентаций и выявления миграционных настроений ранее

непроводилось. Данная статья призвана стать отправной точкой всерии иссле-

дований социально- профессиональных ориентаций выпускников средних про-

фессиональных заведений горнодобывающего профиля Республики Тыва.

Ведущим методом исследования стал социологический опрос обучающихся

системы среднего профессионального образования учреждений горнодобываю-

щего профиля. Вопросе приняло участие 390 студентов СПО, входящих вгорно-

добывающий образовательный кластер Республики Тыва: Кызылский транспорт-

ный техникум; Тувинский политехнический техникум (г. Кызыл); Тувинский

техникум информационных технологий (г.Кызыл); Ак- Довуракский горный тех-

никум; Тувинский горнотехнический техникум (село Тоора- Хем Тоджинского

района). Было охвачено 51,5% юношей и48,5% девушек, тувинской (91,8%), рус-

ской (6,9%) идругих национальностей (1,3%).

Вкачестве методов анализа данных применялся инструментарий програм-

мы SPSS: частотный анализ — построение частотных распределений итаблиц со-

пряженности — анализ взаимосвязей между категориальными переменными.

Результаты

Социально- профессиональные установки

Больше половины опрошенных выбрали средний профессиональный уро-

вень образования осознанно — 54,1% респондентов хотят получить данное об-

Социальные, культурные, исторические исследования ибезопасность 149

разование, 17,9% хотят быстрее начать работать и 10,8% планируют работать

поспециальности, для которой достаточно диплома осреднем образовании. При

этом 38,5% респондентов рассматривают СПО как ступень квысшему образова-

нию, после окончания СПУ будут поступать ввуз. Для 23,8% среднее образование

стало выходом, чтобы избежать подготовки исдачи ЕГЭ. Сложность учебы ввузе

пугает 2,8%, астоимость обучения ввузе — только 1,8%. Также вответах респон-

дентов были другие варианты: «год проводить», «нехватило баллов ЕГЭ», «роди-

тели заставили».

Таблица 1

Table 1

Распределение ответов выпускников СПО

опричинах поступления втехникумы*

Distribution of responses from graduates of vocational schools

on the reasons for admission to technical schools

Варианты ответов Процент

Хочу получить среднее профессиональное образование 54,2

Не захотел сдавать ЕГЭ 23,8

После окончания СПУ буду поступать ввуз 38,5

Хочу быстрее начать работать 17,9

Хочу работать поспециальности, для которой достаточно

среднего образования

10,8

В вузе сложно учиться 2,8

Учеба ввузе дорогая 1,8

Затрудняюсь ответить 6,7

*Сумма ответов превышает 100%, так как пометодике опроса можно было выбрать отодного дотрех

ответов.

Таким образом, можно говорить, что для половины опрошенных выпускни-

ков СПО выбор среднего профессионального образования является осознанным

решением. Основной мотив выбора СПО — это получение профессионального

образования, что подчеркивает самостоятельную ценность среднего професси-

онального образования. СПО часто рассматривается также как промежуточный

этап перед поступлением ввуз, создавая «мост» между школой ивысшим обра-

зованием. Избежать сдачи ЕГЭ для некоторых считается значимым фактором,

говорящим овлиянии системы оценки знаний наобразовательные траектории.

Экономические мотивы (быстрое трудоустройство, стоимость обучения) играют

второстепенную роль.

Выбор профессии будущие специалисты мотивировали личными предпо-

чтениями, указывая: «Мне нравится эта профессия» (35,6%), «Это моя мечта»

(11,0%); практическими соображениями — «Хорошо оплачивается» (29,2%), «Лег-

ко найдешь работу» (25,1%); под влияние окружающих подпали 37,2% опрошен-

ных, выбрав варианты «Так захотели родители» (14,9%), «Работает кто-то изблиз-

ких» (12,8%), «Престижная» (9,5%).

Society andSecurity Insights № 3 2026 150

Таблица 2

Table 2

Мотивы выбора будущей профессии*

Motives for choosing afuture profession

Варианты ответов Процент

Мне нравится эта профессия 35,6

Эта профессия хорошо оплачивается 29,2

Ты знаешь, что после получения диплома легко найдешь работу 25,1

Так захотели родители 14,9

По этой профессии работает кто-то изтвоих родителей или близких

родственников

12,8

Это твоя мечта 11,0

Эта профессия престижная 9,5

Затрудняюсь ответить 14,6

*Сумма ответов превышает 100%, так как пометодике опроса можно было выбрать отодного дотрех

ответов.

Некоторые студенты предложили свои варианты ответов: «СПО — это бес-

платное образование», «бюджет», «выбрала случайно, насамом деле яхочу быть

программистом, номеня неприняли, ипошла наэту специальность», «небыло

другого варианта», «не взяли куда хотел, поэтому учусь здесь», «не успел пе-

ресдать ЕГЭ», «после армии стало интересно», «просто так», «сдипломом СПУ

поступать ввуз», «случайно», «учеба 1 год», «чтобы поступить ввуз».

Перспективы будущего трудоустройства для большинства опрошенных

можно охарактеризовать как критическая неопределенность, так как, судя поот-

ветам, более 40% выпускников неимеют представления освоем трудоустройстве

после окончания СПО. Можно считать, что это тревожный сигнал для системы

образования ирынка труда.

Одновременно с этим значительная часть (31,8%) планирует работать

непоспециальности, что может свидетельствовать онедостаточной практиче-

ской направленности обучения, отсутствии партнерства между учебными заве-

дениями иработодателями, несоответствии программ реальным потребностям

рынка. Лишь 15,6% ориентированы наработу пополученной профессии, что ста-

вит под вопрос эффективность профориентации иактуальность образователь-

ных программ;10,3% непланируют работать.

Навопрос «Приглашалили тебя или твоих однокурсников работать нагор-

нодобывающие предприятия республики?» только 14,4% ответили положитель-

но, 69,2% — отрицательно, 16,4% затруднились с ответом. На текущий момент

можно говорить онизкой вовлеченности отрасли врекрутинг выпускников СПО,

что может быть вызвано нацеленностью работодателей наопытные кадры, отсут-

Социальные, культурные, исторические исследования ибезопасность 151

ствием налаженных связей между вузами икомпаниями. Нопри этом наличие

положительных ответов говорит отом, что каждый седьмой респондент всеже

получил приглашение отгорнорудных компаний ипрактика приглашать студен-

тов существует.

Таблица 3

Table 3

Распределение ответов навопрос «Тызнаешь, где

будешь работать после окончания СПУ?»

Distribution of responses to the question “Doyou know where

you will work aer graduating from the college?"

Варианты ответов

Процент

Да, меня пригласили наработу поспециальности

12,8

Да, ябуду работать, нонепоспециальности

31,8

Я уже работаю поспециальности

2,8

Я небуду работать

10,3

Затрудняюсь ответить

42,3

Всего

100

Миграционные установки

Миграционная ситуация вРеспублике Тыва долгое время сохраняет нега-

тивную тенденцию, коэффициент миграционного прироста находится в отри-

цательной зоне. «За1990–2014гг. Тува в миграционном обмене потеряла более

50тыс. чел., восновном жителей городов (60% отобщего числа выбывших), при

среднегодовом отрицательном сальдо в1900–2000 чел. Сейчас помиграционной

убыли населения она находится напервом месте среди всех субъектов Сибирско-

го федерального округа (СФО)» (Балакина, Анайбан, 2016). Отток населения, осо-

бенно специалистов, является острой проблемой для региона. Поданным стати-

стики Банка России в2024г. дефицит кадров составил 70,0%

Е. В. Ломтева рассматривает положительные и отрицательные стороны

невозвратной миграции выпускников колледжей. Отрицательные стороны: при-

водит к«утечке мозгов» инедостатку квалифицированных кадров, особенно вот-

стающих регионах. Отток молодежи может привести куменьшению населения,

упадку экономики изамедлению развития социальной инфраструктуры. Кпо-

ложительным моментам притока молодежи в регион можно отнести тот факт,

чтообразовательная миграция может стать дополнительным трудовым ресур-

сом, необходимым длярешения проблем дефицита кадров. Именно дефицит ка-

дров также является фактором, ограничивающим инвестиционную активность

предприятий (Ломтева, 2024: 159).

Банк России. Аналитика. Региональная экономика: Комментарии ГУ. № 29, июль

2024г. URL: https://cbr.ru/Collection/Collection/File/49340/report_01072024. pdf (дата обращения:

27.06.2024).

Society andSecurity Insights № 3 2026 152

Таблица 4

Table 4

Коэффициенты миграционного прироста

на10тыс. чел. населения (Регионы России, 2025)

Migration growth rates per 10,000 population

2010 2015 2020 2022 2023

Сибирский федеральный округ –16 –8 –23 –20 –6

Республика Алтай –28 –58 –29 –17 –21

Республика Тыва –126 –66 3 –61 –74

Республика Хакасия –21 17 4 –13 –3

Алтайский край –33 –63 –59 –36 –8

Красноярский край –15 12 8 4 34

Иркутская область –59 –23 –29 –44 –26

Кемеровская область –13 –11 –19 –20 –14

Новосибирская область 26 50 12 30 18

Омская область –31 –22 –71 –53 –28

Томская область 75 –3 –47 –62 –46

Согласно результатам опроса выпускников СПО горнодобывающего профи-

ля Тывы, выехать запределы республики хотят 41,6% опрошенных, 43,6% хотят

остаться врегионе, изних всвоем кожууне — только 10,5%. Преобладает ориен-

тация надальний переезд (32,6%) или трудоустройство врегионе (43,6%), причем

столица республики (Кызыл) играет ключевую роль для второй группы. Переезд

вгорода Сибири малопривлекателен (9,0%). Почти каждый седьмой респондент

(14,8%) неопределился спланами. Наибольшая конкуренция зачеловеческий ка-

питал — между Кызылом (22,1%) игородами России запределами Сибири (32,6%).

Одной изпричин невозвратной образовательной миграции выделяют огра-

ниченное предложение по учреждениям высшего образования. В республике

единственный вуз — это Тувинский государственный университет. Согласно на-

шим данным, представленным втаблице 1, 38,5% опрошенных респондентов по-

сле окончания СПО планируют поступать в вуз (Ростовская, Васильева, 2023).

Вусловиях ограниченного выбора учебных заведений высшего образования дан-

ная часть выпускников потенциально может мигрировать запределы республи-

ки ипосле получения диплома невернуться.

Наличие проблемы невозврата образованных специалистов признают 55,9%

опрошенных. Молодые люди считают, что в республике существует проблема:

молодежь уезжает на учебу в Кызыл или в другие города за пределами респу-

блики иневозвращается. Причины видят внизкой заработной плате, отсутствии

работы, желании посмотреть мир, отсутствии культурно- развлекательных меро-

приятий иинтересных мест для посещения идр.

Данные причины можно объединить погруппам факторов, влияющих нафор-

мирование миграционных установок, которые отметили респонденты. Напервом

Социальные, культурные, исторические исследования ибезопасность 153

месте — экономические факторы: отсутствие работы, низкая заработная плата.

Навтором— культурные иличностные факторы: желание посмотреть мир, ма-

лое число культурно- развлекательных мероприятий иинтересных мест дляпосе-

щения, отсутствие перспектив дляличностного роста иразвития. Натретьем ме-

сте — социальные факторы: высокая преступность, низкий уровень комфорта,

отсутствие жилья, суровый климат, низкий уровень преподавания вшколах.

Таблица 5

Table 5

Причины, подталкивающие кпереезду,%*

Reasons for migration,%

Причины Процент

Низкая заработная плата 65,6

Нет работы 45,1

Хотят мир посмотреть 38,5

Скучно жить, нехватает культурно- развлекательных мероприятий

иинтересных мест для посещения

27,4

Нет перспектив для личностного роста иразвития 25,1

Высокая преступность 19,0

Низкий уровень комфорта 15,6

Нет жилья 14,1

Суровый климат 9,7

Уровень обучения детей вшколе низкий 8,7

Ребенка сложно устроить всадик 7,4

Жить вреспублике (кожууне) непрестижно 2,3

Затрудняюсь ответить 2,8

*Сумма ответов превышает 100%, так как пометодике опроса можно было выбрать отодного дотрех

ответов.

Мы провели анализ ответов респондентов опричинах миграции сразбивкой

полокациям, которые они выбрали вкачестве возможного будущего места прожи-

вания. Среди планирующих остаться всвоем кожууне впервую очередь вкачестве

причин, подталкивающих кпереезду, рассматривают низкую зарплату (65,9 %) иот-

сутствие работы (51,2 %). Остальные причины малозначимы (климат, престиж—

по2,4 %— 4,9 %). Выбирающих республику беспокоит «низкая зарплата» (74,4 %)—

напервом месте, «нет работы» (41,9 %) ижелание «посмотреть мир» (46,5 %) также

важны. Выпускников, планирующих остаться жить вКызыле, помимо низкой за-

работной платы (67,4 %) беспокоят вопросы комфорта ижилья, заметно выше сред-

ние показатели по«низкому уровню комфорта» (17,4 %) и«жилью» (14,0 %).

Упланирующих переехать в другие города Сибири добавляются требова-

ния ккомфорту (20,0%), они обеспокоены уровнем преступности (28,6%), наличи-

ем, аточнее отсутствием жилья (14,3%) итрудностями сполучением мест вдет-

ских садах (14,3%), нотребование куровню заработной платы остается ключевым

Society andSecurity Insights № 3 2026 154

(65,7%). Рассматривающие вкачестве будущего места жительства другие города

России видят, что вреспублике нет перспектив для личностного роста (33,1%),

неудовлетворены уровнем комфорта (21,3%), уровнем преступности (25,2%) иза-

работной платой (65,4%).

Таблица 6

Table 6

Причины, подталкивающие кпереезду, уреспондентов

сразными миграционными настроениями,%*

e reasons for moving among respondents with dierent migration attitudes,%

В своем

кожууне

В респу-

блике

В Кызыле

В других

городах

Сибири

В других

городах

России

Затруд-

няюсь

ответить

Низкая заработная

плата

65,9 74,4 67,4 65,7 65,4 56,9

Нет работы 51,2 41,9 41,9 34,3 53,5 36,2

Хотят мир посмо-

треть

39,0 46,5 34,9 45,7 41,7 25,9

Скучно жить,

нехватает

культурно-

развлекательных

мероприятий иин-

тересных мест для

посещения

14,6 30,2 26,7 20,0 30,7 32,8

Нет перспектив для

личностного роста

иразвития

14,6 14,0 17,4 31,4 33,1 31,0

Высокая преступ-

ность

9,8 11,6 14,0 28,6 25,2 19,0

Низкий уровень

комфорта

2,4 11,6 17,4 20,0 21,3 10,3

Нет жилья 7,3 11,6 14,0 14,3 17,3 13,8

Суровый климат 2,4 4,7 7,0 14,3 14,2 10,3

Ребенка сложно

устроить всадик

4,9 7,0 7,0 14,3 7,9 5,2

Уровень обуче-

ния детей вшколе

низкий

7,3 14,0 7,0 – 8,7 13,8

Жить вреспублике

(кожууне) непре-

стижно

4,9 – 2,3 – 3,1 1,7

Затрудняюсь отве-

тить

– – 5,8 – – 10,3

*Сумма ответов превышает 100%, т.к. пометодике опроса можно было выбрать отодного дотрех

ответов.

Социальные, культурные, исторические исследования ибезопасность 155

Таким образом, результаты опроса показали, что независимо отвыбранной

миграционной траектории респондентов беспокоят все выделенные моменты,

подталкивающие кпереезду. Выпускников сболее активными миграционными

настроениями, нацеленных напереезд запределы республики, вбольшей степе-

ни тревожат отсутствие перспективы личностного роста иразвития, низкий уро-

вень комфорта иуровень преступности.

Вкачестве мер поснижению миграционного оттока молодежи респонденты

выделили следующие моменты: обеспечить достойный уровень заработной пла-

ты (74,9%), гарантированное трудоустройство (50,0%), перспективы карьерного

роста (42,3%), обеспечение жильем (32,6%).

Заключение

Анализ социально- профессиональных и миграционных установок студен-

тов СПО горнодобывающего профиля Республики Тыва выявил наличие как по-

ложительных, так иотрицательных тенденций. Во-первых, больше половины сту-

дентов выбрали данный уровень образования осознанно, изжелания поступить

именно всреднее специальное учебное заведение, это подчеркивает присутствие

увыпускников понимания ценности среднего образования. При этом СПО часто

рассматривается как промежуточный этап перед поступлением ввуз (38,5%), ус-

ловный «мост» между школой ивысшим образованием. Учеба вСПУ восприни-

мается также вкачестве возможности избежать сдачи ЕГЭ.

Во-вторых, при выборе будущей профессии студенты отталкиваются отлич-

ных интересов и желаний, нотреть опрошенных руководствовались советами

окружающих, аименно родителей иродственников, общественным мнением.

В-третьих, анализ ответов показал, что будущее трудоустройство для значи-

тельной части опрошенных остается под вопросом. Выпускники СПО затрудня-

ются прогнозировать свои карьерные перспективы. Мал процент опрошенных,

которые получили приглашение отгорнодобывающих предприятий. Высок так-

же процент выпускников, которые планируют работать непоспециальности. По-

добная картина вызывает обеспокоенность вконтексте взаимодействия системы

образования ирынка труда.

В-четвертых, миграционные установки, отражающие отношение выпуск-

ников ксмене места жительства, свидетельствуют отом, что вбудущем больше

половины опрошенных студентов СПО хотелибы проживать иработать запре-

делами республики иСибири, атакже вКызыле. Удалось выявить факторы фор-

мирования миграционных установок. Напервом месте экономические факторы.

Культурные иличностные факторы— навтором исоциальные— натретьем.

Таким образом, отвечая на вопрос, который мы задали себе в начале ис-

следования — готовыли молодые специалисты, обучившиеся по профильным

программам, связать свою карьеру с горнодобывающим сектором республи-

ки,— можно сказать, что готова лишь незначительная часть. Для привлечения

молодежи в горнодобывающий сектор необходимо усилить профориентацион-

ную работу, акцентируя внимание насамостоятельной ценности СПО ивозмож-

Society andSecurity Insights № 3 2026 156

ности дальнейшего обучения ввузе. Нужно налаживать более тесную связь об-

разовательных учреждений с предприятиями реального сектора экономики

путем организации практики, гарантированного трудоустройства исоциально-

финансовой поддержки молодых специалистов, атакже повышать престиж ра-

бочих специальностей вобщественном сознании.

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

Абылкаликов С. И. Особенности демографического развития Тувы: вклад мигра-

ции вдемографический баланс // Новые исследования Тувы. 2021. №4. С.131–142.

DOI: https://www.doi.org/10.25178/nit.2021.4.10

Балакина Г. Ф., Анайбан З. В. Особенности этнорегиональной миграции вТуве //

Социологические исследования. 2016. №10. С.85–92.

Даржаа Ч. Б. Миграционные намерения молодежи студентов организаций сред-

него профессионального образования Республики Тыва // Азиатские исследо-

вания: история исовременность. 2025. №214. С.91–111. DOI 10.63124/2782–6139–

2025–2–14–91–111

Кобазова Ю. В. Актуальные профориентационные задачи подготовки специали-

стов для горнодобывающей отрасли // Горный информационно- аналитический

бюллетень. 2009. №12. С.194–199.

Ломтева Е. В. Образовательная миграция молодежи, выбравшей среднее профес-

сиональное образование: основные тенденции ифакторы влияния // Отечествен-

ная изарубежная педагогика. 2024. Т.1, №6. С.156–172. doi: 10.24412/2224–0772–

2024–101–156–172

Малиновский Е. С. Подготовка кадров для золотодобывающей промышленности //

Педагогическое искусство. 2021. №1. С.56–64.

Натсак О. Д., Даржаа Ч. Б. Миграционные намерения населения Республики

Тыва: направления, причины имотивы // Азиатские исследования: история исо-

временность. 2023. №2–3.

Ойдуп Т. М. Человеческий капитал Республики Тыва: будущие специалисты выс-

шей исредней квалификации // ЭКО. 2022. №11. С.581.

Ойдуп Т. М., Кылгыдай А. Ч. Выпускники школ как основа человеческого капита-

ла региона: напримере Республики Тыва // Вестник Института социологии. 2021.

Т.12, №3. C. 176–188. DOI:10.19181/vis.2021.12.3.743.

Регионы России. Социально- экономические показатели. 2025: Стат. сб. М. : Рос-

стат, 2025. С.94.

Ростовская Т. К., Васильева Е. Н. Вызовы образовательной миграции молодежи

Тувы: демографический аспект // Новые исследования Тувы. 2023. №3. С.207–219.

DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2023.3.13

Семионова Е. А., ЛогиновД. М., ТитовВ. Н., ЯковлевИ. А., ЯнковскаяМ. А. Об-

разовательная миграция молодежи для получения среднего профессионального

ивысшего образования. М. : Дело, 2023.181 с.

Социальные, культурные, исторические исследования ибезопасность 157

ЧернышевК. А., МитягинаЕ. В., ЧернышеваН. В., ПетровЕ. Ю. Масштабы ина-

правления образовательной миграции тувинской молодежи // Новые исследова-

ния Тувы. 2023. №2. С.70–83. DOI: https://doi.org/10.25178/nit.2023.2.5

Ariani M., Munawar, Kaluge D., Pratomo D.S. Does Vocational Education Matter for

the Labour Market? ACase Study in Mining Sector in East Kalimantan — Indonesia //

Journal of Economics and Sustainable Development. 2014. Vol. 5, No. 5. Р. 111–120.

KazaninO. I., DrebenstedtC. Mining Education in the 21

Century: Global Challenges

and Prospects // Zapiski Gornogo instituta. 2017. Vol. 225. P.369–375. DOI: 10.18454/

PMI.2017.3.369.

MacMahon S. J., Corbett B., Hassall M. What Good Looks Like’: Building aShared

Understanding of Quality Training and Learning in the Mining Industry. Vocations

and Learning. 2024. No 17. P.509–536. https://doi.org/10.1007/s12186–024–09353–2.

REFERENCES

Abylkalikov, S.I. (2021). Features of demographic development of Tuva: e contribu-

tion of migration to demographic balance. New Research of Tuva, 4, 131–142. (InRuss.).

https://doi.org/10.25178/nit.2021.4.10

Balakina, G.F., & Anayban, Z.V. (2016). Features of ethno- regional migration in Tuva.

Sociological Studies, 10, 85–92. (InRuss.)

Darzhaa, Ch. B. (2025). Migration intentions of youth (students of secondary vocation-

al education institutions of the Republic of Tyva). Asian Studies: History and Modernity,

214, 91–111. (InRuss.). https://doi.org/10.63124/2782–6139–2025–2–14–91–111

Kobazova, Yu. V. (2009). Current vocational guidance tasks for training specialists for

the mining industry. Mining Information and Analytical Bulletin, 12, 194–199. (InRuss.)

Lomteva, E.V. (2024). Educational migration of youth who chose secondary vocation-

al education: Main trends and inuencing factors. Domestic and Foreign Pedagogy, 1(6),

156–172. (InRuss.). https://doi.org/10.24412/2224–0772–2024–101–156–172

Malinovskiy, E.S. (2021). Training personnel for the gold mining industry. Pedagogical

Art, 1, 56–64. (InRuss.)

Natsak, O.D., & Darzhaa, Ch. B. (2023). Migration intentions of the population of the

Republic of Tyva: Directions, reasons and motives. Asian Studies: History and Moder-

nity, 2–3. (InRuss.)

Oуdup, T.M. (2022). Human capital of the Republic of Tyva: Future specialists of high-

er and secondary qualication. EKO, 11, 581. (InRuss.)

Oуdup, T.M., & Kylgyday, A.Ch. (2021). School graduates as the basis of the region's hu-

man capital: e case of the Republic of Tyva. Bulletin of the Institute of Sociology, 12(3),

176–188. https://doi.org/10.19181/vis.2021.12.3.743 (InRuss.)

Regions of Russia. Socio-economic indicators. 2025: Statistical collection. (2025). Moscow:

Rosstat. 1035 p. (InRuss.)

Society andSecurity Insights № 3 2026 158

Rostovskaa, T.K., & Vasil’eva, E.N. (2023). Challenges of educational migration of Tu-

va's youth: Demographic aspect. Novye Issledovaniya Tuvy [New Research of Tuva], 3,

207–219. (InRuss.). https://doi.org/10.25178/nit.2023.3.13

Semуonova, E.A., Loginov, D.M., Titov, V.N., Yakovlev, I.A., & Yankovskaya, M.A. (2023).

Educational migration of youth for secondary vocational and higher education. Moscow:

Delo. (InRuss.)

Chernyshev, K.A., Mityagina, E.V., Chernysheva, N.V., & Petrov, E.Yu. (2023). Scale

and directions of educational migration of Tuvinian youth. New Research of Tuva, 2, 70–

83. (InRuss.). https://doi.org/10.25178/nit.2023.2.5

Ariani, M., Munawar, KalugeD., & Pratomo, D.S. (2014). Does vocational education

matter for the labour market? (Acase study in mining sector in East Kalimantan — In-

donesia). Journal of Economics and Sustainable Development, 5(5), 111–120.

Kazanin, O.I., & Drebenstedt, C. Mining education in the 21

century: Global chal-

lenges and prospects. Zapiski Gornogo Instituta, 225, 369–375. https://doi.org/10.18454/

PMI.2017.3.369

MacMahon, S. J., Corbett, B., & Hassall, M. (2024). 'What good looks like': Building

ashared understanding of quality training and learning in the mining industry. Voca-

tions and Learning, 17, 509–536. https://doi.org/10.1007/s12186–024–09353–2

ИНФОРМАЦИЯ ОБ АВТОРЕ / INFORMATION ABOUT THE AUTHOR

Тана Михайловна Ойдуп — канд. социол. наук, ученый секретарь, ведущий

научный сотрудник, Тувинский институт комплексного освоения природных ре-

сурсов СО РАН, г.Кызыл, Россия.

Tana M. Oуdup — Cand. Sci. (Sociology), Scientic Secretary, Leading Researcher,

Tuva Institute of Integrated Exploitation of Natural Resources, Siberian Branch of the

Russian Academy of Sciences, Kyzyl, Russia.

Статья поступила вредакцию 25.06.2026;

одобрена после рецензирования 15.09.2026;

принята кпубликации 15.09.2026.

The article was submitted 25.06.2026;

approved after reviewing 15.09.2026;

accepted for publication 15.09.2026.