ТЕХНОЛОГИЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ КАК СПОСОБ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ
Статья боковой панели
Опубликован:
ноя 15, 2019
Ключевые слова:
песочная терапия, дети и подростки, находящиеся в социально опасном положении, несовершеннолетние правонарушители, возможности, психокоррекция, реабилитация
Основное содержание статьи
Аннотация
В настоящее время песочная терапия приобретает все большую популярность, поскольку имеет большой потенциал в социальной реабилитации, коррекции и интеграции при работе с разными категориями населения. В рамках данной статьи рассматриваются возможности песочной терапии при работе с детьми и подростками, находящимися в социально опасном положении. В статье раскрываются основные функции песочной терапии и определяются основные особенности работы с несовершеннолетними правонарушителями. Проанализирован опыт использования данной технологии с детьми в Комплексном центре социального обслуживания населения.
Скачивания
Данные скачивания пока недоступны.
Детали статьи
Как цитировать
[1]
Дурманова, Т.Ю. 2019. ТЕХНОЛОГИЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ КАК СПОСОБ ИНТЕГРАЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ. Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве. 2, 8 (ноя. 2019), 335-340.
Раздел
МОЛОДЕЖНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
Литература
1. Грабенко, Т.М. Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры/ Т.М. Грабенко, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева. — Издательство: ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2004. — 64 с.
2. Киселева, М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе / М.В. Киселева. – Речь, 2007. – 336 с.
3. Комисарова, Т.А. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании / Т.А. Комисарова. - М.: Академия, 2001. - 248 с.
4. Макартычева, Г.И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей / Г.И. Макартычева. – СПб.: Изд-во «Речь», 2007. – З68 с.
5. Науменко, Ю. Профилактика стрессов и укрепление эмоционального здоровья подростков / Ю. Науменко // Воспитательная работа в школе. – 2006. – №3. – с. 100- 117.
6. Сапожникова, О.Б. Игры с песком для обучения пересказу детей 5-7 лет. Методические рекомендации / О.Б. Сапожникова, Е.В. Гарнова. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 63 с.
7. Сапожникова, О.Б. Песочная терапия в развитии дошкольников / О.Б. Сапожникова, Е.В. Гарнова. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.
8. Холостова, Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми / Е.И. Холостова. - М.: Дашков и К, 2008. - 280 с.
2. Киселева, М.В. Арт-терапия в практической психологии и социальной работе / М.В. Киселева. – Речь, 2007. – 336 с.
3. Комисарова, Т.А. Арт-педагогика и арт-терапия в специальном образовании / Т.А. Комисарова. - М.: Академия, 2001. - 248 с.
4. Макартычева, Г.И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их родителей / Г.И. Макартычева. – СПб.: Изд-во «Речь», 2007. – З68 с.
5. Науменко, Ю. Профилактика стрессов и укрепление эмоционального здоровья подростков / Ю. Науменко // Воспитательная работа в школе. – 2006. – №3. – с. 100- 117.
6. Сапожникова, О.Б. Игры с песком для обучения пересказу детей 5-7 лет. Методические рекомендации / О.Б. Сапожникова, Е.В. Гарнова. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 63 с.
7. Сапожникова, О.Б. Песочная терапия в развитии дошкольников / О.Б. Сапожникова, Е.В. Гарнова. – М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64 с.
8. Холостова, Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми / Е.И. Холостова. - М.: Дашков и К, 2008. - 280 с.