THE ROLE OF THE VISUAL DESIGN OF EDUCATIONAL MATERIALS IN THE FORMATION OF THE IMAGE OF THE TEACHER JEL: G32 УДК: 37.036.5
Article Sidebar
Published:
Dec 28, 2021
Keywords:
image, teacher, digital reputation, design, cognitive load
Main Article Content
Abstract
The article will consider the role of visual design of educational materials in shaping the image of a university teacher. The basic rules are highlighted, according to which a positive image of a teacher can be formed.
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Krivosheev A. V. THE ROLE OF THE VISUAL DESIGN OF EDUCATIONAL MATERIALS IN THE FORMATION OF THE IMAGE OF THE TEACHER // Управление современной организацией: опыт, проблемы и перспективы, 2021. Vol. 16, № 2. P. 66-70. URL: http://journal.asu.ru/mmo/article/view/12437.
Section
Оценка бизнеса и консалтинг в управлении организацией
References
Современные дети. Чему и как учить поколение Z? // Электронный журнал для практикующего учителя. 2018. 09. URL: https://iyazyki.prosv.ru (дата обращения: 08.11.2022) [Modern children. What and how to teach generation Z? Elektronnyj zhurnal dlya praktikuyushchego uchitelya = Electronic journal for a practicing teacher. URL: https: // iyazyki.prosv.ru (date of access: 08.11.2022) (In Russ.)]
Нойманн Э. Глубинная психология и новая этика. М.: Азбука-Классика, 2009 [Neumann, E. New Depth Psychology and Ethics. Moscow: Azbuka-Klassika, 2009 (In Russ.)]
Слободчиков В. Новое образование как путь к новому сообществу. Новые ценности образования: образование и сообщество. М.: Инноватор, 2006. 154 с. [Slobodchikov, V. New education as a way to a new community. New values of education: education and community. Moscow: Innovator, 2006. 154 p. (In Russ.)]
Почепцов Г. Г. Имиджелогия. Киев: Ваклер, 2002. С. 25 [Pocheptsov, G.G. Imagelogy. Kyiv: Vakler, 2002. P. 25 (In Russ.)].
Paas, F., et al. Cognitive load measurement as a means to advance cognitive load theory. Educational psychologist. 2003;38 (1):63–71.
The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge, U. K.: Cambridge University Press, 2005
Нойманн Э. Глубинная психология и новая этика. М.: Азбука-Классика, 2009 [Neumann, E. New Depth Psychology and Ethics. Moscow: Azbuka-Klassika, 2009 (In Russ.)]
Слободчиков В. Новое образование как путь к новому сообществу. Новые ценности образования: образование и сообщество. М.: Инноватор, 2006. 154 с. [Slobodchikov, V. New education as a way to a new community. New values of education: education and community. Moscow: Innovator, 2006. 154 p. (In Russ.)]
Почепцов Г. Г. Имиджелогия. Киев: Ваклер, 2002. С. 25 [Pocheptsov, G.G. Imagelogy. Kyiv: Vakler, 2002. P. 25 (In Russ.)].
Paas, F., et al. Cognitive load measurement as a means to advance cognitive load theory. Educational psychologist. 2003;38 (1):63–71.
The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. Cambridge, U. K.: Cambridge University Press, 2005