СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ В ИНДИИ: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ
Основное содержание статьи
Аннотация
Данная научная статья посвящена исследованию традиционной системы обучения в Индии, которая имеет богатую историю и является одной из старейших на евроазиатском континенте. Авторы анализируют основные принципы и методы обучения, используемые в традиционной индийской системе образования, такие как гуру-шисья-парампара, учение Вед, йога и медитация. Также в статье рассматриваются современные изменения в системе образования Индии и их влияние на традиционные методы обучения. Результаты исследования могут быть полезными для разработки новых подходов к обучению и для сохранения культурного наследия Евразии.
Скачивания
Данные скачивания пока недоступны.
Детали статьи
Как цитировать
[1]
Кагарманова, Д. 2023. СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ В ИНДИИ: ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ. Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве. 2, 12 (июн. 2023), 79-85.
Раздел
Статьи
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Литература
1. Артамонова Т.А. Система образования в России и Монголии: общие проблемы и тенденции развития // Полипарадигмальность современного образования: подходы и направления. Материалы научно-практической конференции / под ред. С.А. Ан. 2016. С. 26-30.
2. Каланчина И.Н., Артамонова Т.А. Евразийский подход к управлению современными этносоциальными процессами // Этнография Алтая и сопредельных территорий. Материалы международной научной конференции, посвященной 25-летию центра устной истории и этнографии лаборатории исторического краеведения Алтайского государственного педагогического университета. 2015. С. 21-24.
3. Кумар Р. Идея традиционного индийского образования и ее актуальность на сегодняшний день // Международный журнал образования и информационных исследований. - 2015. - Т. 5. - № 1. - С. 45-50.
4. Найр Р.П., Найр М.Р. Традиционное индийское образование и проблемы современности: ретроспектива и перспективы // Международный журнал исследований. 2017. Т. 4. № 3. С. 200-205.
5. Саху П.К. Традиционная система образования в Индии и ее значимость для современной образовательной среды // Журнал образования и практики. 2016. Т. 7. № 30. С. 29-35.
6. Фотиева И.В. Евразийский статус Индии // Евразийство: теоретический потенциал и практические приложения. - 2016. - № 8. - С. 261-265.
7. Шарма Р. Традиционное индийское образование: перспектива // Международный журнал исследований в области инженерии и технологии. 2014. Т. 3. № 10. С. 766-771.
2. Каланчина И.Н., Артамонова Т.А. Евразийский подход к управлению современными этносоциальными процессами // Этнография Алтая и сопредельных территорий. Материалы международной научной конференции, посвященной 25-летию центра устной истории и этнографии лаборатории исторического краеведения Алтайского государственного педагогического университета. 2015. С. 21-24.
3. Кумар Р. Идея традиционного индийского образования и ее актуальность на сегодняшний день // Международный журнал образования и информационных исследований. - 2015. - Т. 5. - № 1. - С. 45-50.
4. Найр Р.П., Найр М.Р. Традиционное индийское образование и проблемы современности: ретроспектива и перспективы // Международный журнал исследований. 2017. Т. 4. № 3. С. 200-205.
5. Саху П.К. Традиционная система образования в Индии и ее значимость для современной образовательной среды // Журнал образования и практики. 2016. Т. 7. № 30. С. 29-35.
6. Фотиева И.В. Евразийский статус Индии // Евразийство: теоретический потенциал и практические приложения. - 2016. - № 8. - С. 261-265.
7. Шарма Р. Традиционное индийское образование: перспектива // Международный журнал исследований в области инженерии и технологии. 2014. Т. 3. № 10. С. 766-771.