ФЕНОМЕН ШКОЛЫ С ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ КОМПОНЕНТОМ В СИСТЕМЕ СТОЛИЧНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Аннотация

В статье рассматриваются проблемы образования детей из семей мигрантов. Анализируется опыт Москвы в сфере организации доступа детей из семей мигрантов к образованию в образовательных учреждениях. Обосновывается необходимость разработки и реализации в российском образовательном пространстве единого концептуального подхода к социально-культурной, языковой и социально-психологической адаптации обучающихся из семей иноэтничных мигрантов. Доказывается, что образование этих детей – важный долгосрочный стратегический приоритет и инвестиция в будущее России и всего мира. Показан опыт московской системы образования по созданию так называемых «Школ русского языка» и общей системы языковой и социально-культурной адаптации детей из семей мигрантов. Модель одногодичной «Школы русского языка» как средства адаптации и интеграции детей мигрантов была востребована и вызывала большой интерес у регионов России и зарубежных стран. Также в статье отражена работа разговорного клуба «Скоро в школу», организованного для детей мигрантов из Кыргызстана.