КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ

Статья боковой панели

PDF
Опубликован: ноя 15, 2019
Ключевые слова:
кросс-культурная компетентность, кросс-культурная коммуникация, дополнительное образование, компетентностный подход, системный подход, культурологический подход, магистерская подготовка в педагогическом университете

Основное содержание статьи

Елена Валерьевна Баева
Алтайский государственный педагогический университет
Email: len-vb@mail.ru
Анна Владимировна Руденко
Алтайский государственный педагогический университет
Email: nusya1991@bk.ru

Аннотация

В статье рассматривается актуальность феномена кросс-культурной компетентности в широком спектре практической деятельности человека в современном образовательном пространстве. Обозначена проблема кросс-культурных коммуникаций в обществе. Проанализированы работы исследователей в области кросс-культурной (межкультурной) коммуникации. Даются понятия «кросс-культурной коммуникации» и «кросс-культурной компетентности», выделены их основные структурные компоненты и признаки. Раскрыты базовые подходы к проектированию основной образовательной программы магистратуры по направлению 44.04.01 Педагогическое образование. «Управление системой дополнительного образования детей»: системный, компетентностный, культурологический. Представлена кросс-культурная составляющая учебных дисциплин в рамках магистерской подготовки: «Развитие детской и подростковой субкультуры», «Основы социального менеджмента». Акцентируется внимание на педагогической деятельности по выстраиванию кросс-культурной коммуникации с участниками образовательного процесса в системе дополнительного образования детей.

Скачивания

Данные скачивания пока недоступны.

Детали статьи

Как цитировать
[1]
Баева, Е.В. и Руденко, А.В. 2019. КРОСС-КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРАНТОВ ДЛЯ СИСТЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ УНИВЕРСИТЕТЕ. Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве. 2, 8 (ноя. 2019), 135-140.
Выпуск
Том 2 № 8 (2019): Материалы VII Международной научной конференции «Социальная интеграция и развитие этнокультур в евразийском пространстве»
Раздел
ЭТНОКУЛЬТУРНЫЕ И ЭТНОКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В АЗИАТСКОМ ПРИГРАНИЧЬЕ
Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.

Литература

1. Приказ Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н (ред. от 31.05.2011) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 06.10.2010 N 18638). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_105703/ (дата обращения: 5 апреля 2019).
2. Приказ Минтруда России от 08.09.2015 № 613н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (Зарегистрировано в Минюсте России 24.09.2015 № 38994). URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_186767/ (дата обращения: 5 апреля 2019).