Занятость людей с инвалидностью: социальные ожидания и реальность
Статья боковой панели
Основное содержание статьи
https://orcid.org/0000-0002-8487-6418
Аннотация
Актуальность исследования занятости людей с инвалидностью не вызывает сомнений: в силу социально-политической ситуации современности число инвалидов увеличивается, поэтому насущной является проблема возможности их трудоустройства, чтобы эти люди были включенными в экономическую сферу общества. Целью исследования стал анализ путей выхода на рынок труда студентов – лиц с ограниченными возможностями здоровья. В статье обозначен ряд факторных переменных, влияющих на трудоустройство, таких как ситуация и стабильность регионального рынка, уровень заработной платы, зависимость занятости от времени обучения, возможность сочетания учебных занятий с трудовым графиком работы. Трудоустройство студентов с ограниченными возможностями здоровья проанализировано социологическим методом опроса; проведен статистический анализ данных цифровых каналов вакансий ряда федеральных каналов и многофункциональной онлайн - платформы «Факультетус», которые позволили систематизировать данные о вакансиях для студентов – инвалидов; наладить процесс трудоустройства и установить взаимоотношения между университетом и работодателями. Теоретической основой исследования послужили труды П.А. Сорокина, К. Поппера, А.Ф. Лосева, Г.В. Вернадского, в которых представлен взгляд ученых на роль доминирующей цивилизации в определении предметно – пространственной организации жизни людей и позиционирования человека в зависимости от социокультурной ориентации конкретных территорий. Осознание непредсказуемости процессов глобализации обострили актуальность социальной защиты и ее системной организации, особенно в рамках территориального пространства модели В.И. Вернадского как пульсирующего чередования сменяющих друг друга геополитических форм государственной организации территориального пространства и идеи А.Л. Чижевского, Н.М. Моисеева, Н.Д. Кондратьева об объединении пространства территорий формированием ноосферы как разумной и единственной альтернативы развития человеческого общества. Статистический анализ данных, предоставленных исследованием трудоустройства лиц с инвалидностью, выявил ожидания и мотивы поиска подходящей вакансии среди студентов с ограниченными возможностями здоровья. Установлены основные барьеры трудоустройства. Результаты, полученные в ходе исследования, описывают состояние рынка труда для студентов - инвалидов в Брянском государственном университете имени академика И.Г. Петровского. Практическим значением итогов социологического исследования является возможность выявить существующие проблемы и предложить пути их решения.
Скачивания
Детали статьи
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
Authors retain the copyright of their manuscripts, and all Open Access articles are distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited.
Литература
Вернадский В. И. Биосфера и ноосфера. Москва: Айрис-пресс, 2012. 576 с.
Голенкова О. В. Проблемы инклюзивного образования в современном российском обществе // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации : материалы научно-практической конференции (заочной) с международным участием, Тольятти, 27–28 ноября 2014 года. Тольятти, 2014. С. 112-117.
Голенкова О. В., Демина А. В., Чухачева Е. В. Особенности адаптации студентов с ОВЗ к процессу обучения в вузе // Перспективы отраслевого взаимодействия в комплексной реабилитации : Материалы IV Международной научно-практической конференции, Орел, 21–22 октября 2021 года / Под общей редакцией А.И. Ахулковой. Орёл: Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева, 2022. С. 30-33.
Голенкова О. В., Лапыко Т.П. Взаимодействие специалистов при сопровождении инклюзивной практики в школе // Категория «социального» в современной педагогике и психологии : материалы 4-й всероссийской научно-практической конференции (заочной) с международным участием, Тольятти, 24–25 апреля 2016 года. Тольятти, 2016. С. 483-488.
Ковалева Е. Л., Епремян Т.В. Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья в цифровую эпоху // Классический университет: современные тенденции и векторы развития (на пути к 270-летию Московского университета). Москва, 2024. С. 339-342.
Ковалева Е. Л., Сычева Е.Ю. Лица с ограниченными возможностями здоровья: отношение к ним со стороны молодёжи // Научный журнал Дискурс. 2019. № 12(38). С. 124-133.
Лосев А. Ф. Личность и абсолют. Москва: Мысль, 1999. 719 с.
Макарова В. А., Лебедь Ю. А. Трудоустройство инвалидов: проблемы правового регулирования // Теоретические и практические вопросы науки XXI века : Сборник статей Международной научно-практической конференции, Уфа, 28 февраля 2014 года / Ответственный редактор А.А. Сукиасян. Том Часть 2. Уфа: Башкирский государственный университет, 2014. С. 161-164.
Мельников С. Л., Лифанова Т. Е., Шилина С. А. Управление рисками инклюзивного образования // Власть. 2021. Т. 29, № 6. С. 200-207.
Моцарь А. А. Обеспечение занятости инвалидов // Молодой ученый. 2016. № 6-6(110). С. 83-86.
Сорокин П.А. Система социологии. Москва: Астрель, 2008. 1003 с.
Шилина С. А., Боброва С. А., Лученинова Е. С. Формирование коммуникативной культуры в процессе внедрения инклюзивного образования в России // Высшее образование для XXI века: роль гуманитарного образования в контексте технологических и социокультурных изменений : XV Международная научная конференция. Доклады и материалы. В 2-х частях, Москва, 14–16 ноября 2019 года / Под общей редакцией И.М. Ильинского. Том Часть 1. Москва: Московский гуманитарный университет, 2019. С. 226-234.
Шилина С. А., Федорова К. И. Инклюзивное образование в России как одна из форм социализации лиц с ограниченными возможностями // Научный журнал Дискурс. 2019. № 10(36). С. 45-56.
Bourdieu P. Le capital social // Actes de la Recherche en Sciences Sociales. 1980. Vol. 31. No. 1. P. 2-3.
REFERENCES
Burdyak, A. Ya. & Tyndik, A. O. (2016). Measuring disability and the status of disabled people: Russian and international approaches. Bulletin of NSUEU, 1, 22-43. (In Russ.).
Vernadsky, V. I. (2012). Biosphere and noosphere. Moscow: Ayris-press. (In Russ.).
Golenkova, O. V. (2014). Problems of inclusive education in modern Russian society // Actual problems of modern education: experience and innovations: proceedings of a scientific and practical conference (correspondence) with international participation, Tolyatti, November 27-28, 2014 (pp. 112-117). Tolyatti. (In Russ.).
Golenkova, O. V., Demina, A. V. & Chukhacheva, E. V. (2022). Features of adaptation of students with disabilities to the learning process at a university. Prospects for industry interaction in complex rehabilitation: Materials of the IV International Scientific and Practical Conference, Orel, October 21–22 2021 (pp. 30-33.. Orel: Oryol State University named after I.S. Turgeneva. (In Russ.).
Golenkova, O. V. & Lapyko, T.P. (2016). Interaction of specialists accompanied by inclusive practice at school. The category of «social» in modern pedagogy and psychology : proceedings of the 4th All-Russian scientific and practical conference (correspondence) with international participation (pp. 483-488). Tolyatti, April 24-25, 2016. Tolyatti. (In Russ.).
Kovaleva, E. L. & Yepremyan, T.V. (2024). Education of people with disabilities in the digital age. Classical University: current trends and development vectors (towards the 270th anniversary of Moscow University) (pp. 339-342). Moscow. (In Russ.).
Kovaleva, E. L. & Sycheva, E.Y. (2019). Persons with disabilities: the attitude of youth towards them. Scientific journal Discourse, 12(38), 124-133. (In Russ.).
Losev, A. F. (1999). Personality and the Absolute. Moscow: Mysl. (In Russ.).
Makarova, V. A. & Lebed, Yu. A. (2014). Employment of people with disabilities: problems of legal regulation. In: A.A. Sukiasyan (Ed.). Theoretical and practical issues of science of the 21st century: Collection of articles of the International Scientific and Practical Conference, Ufa, February 28, 2014. Volume Part 2 (pp. 161-164). Ufa: Bashkir State University. (In Russ.).
Melnikov, S. L., Lifanova, T. E. & Shilina, S. A. (2021). Risk management of inclusive education. Power, 29 (6), 200-207. (In Russ.).
Motsar, A. A. (2016). Ensuring employment of disabled people. Young scientist, 6-6(110), 83-86. (In Russ.).
Sorokin, P. A. (2008). The system of sociology. Moscow: Astrel. (In Russ.).
Shilina, S. A. & Fedorova, K. I. (2019). Inclusive education in Russia as one of the forms of socialization of persons with disabilities. Scientific journal Discourse, 10(36), 45-56. (In Russ.).
Shilina, S. A., Bobrova, S. A. & Lucheninova, E. S. (2019). Formation of a Communicative Culture in the Process of Implementing Inclusive Education in Russia. Higher Education for the 21st Century: the Role of Humanities Education in the Context of Technological and Sociocultural Changes: XV International Scientific Conference. Reports and Materials. In 2 parts, Moscow, November 14–16, 2019 / Edited by I. M. Ilyinsky. Volume Part 1 (pp. 226–234). Moscow: Moscow University for the Humanities. (In Russ.).
Bourdieu, P. (1980). Le capital social. Actes de la Recherche en Sciences Sociales, 31(1), 2-3.