Ценностные ориентиры системы образования России и Малайзии: точки интеграции
Статья боковой панели
Основное содержание статьи
https://orcid.org/0000-0002-4545-1679
Аннотация
Научная статья посвящена проблеме развития международной интеграции в сфере образования. В современном обществе актуальность данной проблемы обусловлена обостряющимися противоречиями. С одной стороны, в этом процессе должны быть соблюдены принципы суверенности систем образования, с другой стороны, целесообразность и эффективность образовательной интеграции различных стран во многом зависит от того, насколько их ценностные ориентиры коррелируют между собой. В этих условиях становится все более очевидной необходимость реализации аксиологической и идеологической функций социального института образования. С одной стороны, образование является продуктом ценностных ориентиров общества, с другой стороны, система образования выступает основным драйвером формирования, закрепления и трансляции национальных духовно-нравственных приоритетов. В образовательной интеграции отдельных стран это имеет свою специфику. Цель настоящей статьи – определить ценностные основания интеграции систем образования России и Малайзии. С этой целью проводится сопоставительно- сравнительный анализ национальной идеи, национальных интересов, стратегических национальных приоритетов, ценностных оснований и национальных целей развития государств. Методологической базой исследования обоснованно выбраны аксиологический и идеологический подходы. Основным методом исследования является анализ официальных государственных документов и концепций «Рукун Негара», Цивилизованного Ислама (Ислам Хадхари) Малайзии и концепции традиционных духовно-нравственных ценностей в России. В ходе сопоставительно-сравнительного анализа выявлена «матрица» общенациональных идей, обеспечивающая целостность общества и перспективы его развития, определена единая основа национальной идеи России и Малайзии, установлено сходство национальных стремлений Малайзии и национальных интересов России, выявлено инструментальное и содержательное сходство ценностных ориентиров российского и малайзийского обществ, представлена сетевая структура национальных целей развития государств. В результате проведенного сопоставительно-сравнительного анализа делается вывод о наличии единого ценностно-смыслового и идеологического пространства для международной социокультурной интеграции, определяются основные контурные точки российско-малайзийской интеграции в области образования. Практическая значимость исследования состоит в том, что выявленная общая ценностно-идеологическая «матрица» образовательной интеграции России и Малайзии задает рамки принятия организационно-управленческих решений и реализации их на практике всеми участниками образовательных отношений и субъектами образовательной интеграции.
Скачивания
Детали статьи
Authors retain the copyright of their manuscripts, and all Open Access articles are distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided that the original work is properly cited.
Литература
Вольчик В. В., Корытцев М. А., Маслюкова Е. В. Институты и идеология менеджеризма в сфере высшего образования и науки // Управленец. 2019. Т. 10, № 6. С. 15–27.
Выгодно ли России интегрироваться в мусульманский мир? // Россия и мусульманский мир. 2004. № 1. С. 18–23.
Головчин М. А. Спорные решения для «нового образования» // Журнал институциональных исследований. 2022. Т. 14, № 4. С. 70–82.
Делюкин Д. В., Мазаева-Каненга А. К. Религиозное единение как модель общества будущего: к исследованию вопроса // Труды Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств (см. в книгах). 2014. Т. 204. С. 259–273.
Ефимова Л. М., Хохлова Н. И. Концептуализация «азиатских ценностей» в Малайзии и Сингапуре // Мировая экономика и международные отношения. 2020. Т. 64, № 1. С. 91–98.
Золотухин И. Н. Малайзия в зеркале этноконфессиональной ситуации: история и современность // Ойкумена. Регионоведческие исследования. 2010. № 1(12). С. 7–17.
Капогузов Е. А. Реформа образования в России: идеология и институты // ЭКО. 2023. № 8(590). С. 139–154.
Луценко А. В. Роль религиозного фактора в образовании традиционалистских идеологий, противостоящих насильственной модернизации // Концепт: философия, религия, культура. 2020. Т. 4, № 2(14). С. 33–42.
Погадаев В. А. Рукунегара как отражение национальной идеи в Малайзии // Вопросы истории. 2019. № 3. С. 135–139.
Разумов В. И. Идеология как фактор изменений науки и образования в России // Личность. Культура. Общество. 2018. Т. 20, № 1–2(97–98). С. 97–103.
Рыбакова Е. В., Рыбаков Д. Г. Образование как культура международной интеграции // Известия Национальной Академии наук Кыргызской Республики. 2023. № S5. С. 95–100.
Симоненко О. А. Основные аспекты международного сотрудничества Малайзии в сфере науки и исследований // Власть и управление на Востоке России. 2021. № 1(94). С. 16–25.
Спивак В. И., Кучумова Е. В. Тема идеологии в контексте современной проблематики отечественного образования // Россия как самобытная цивилизация и открытое культурное пространство : Сборник научных трудов ХХХI Международной конференции, Санкт-Петербург, 23–24 апреля 2025 года. СПб: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого», 2025. С. 92–94.
Bobkov, A. I. (2023). Education without Ideology, or the End of the Idea of the University. Yuridicheskaya nauka i praktika: Vestnik Nizhegorodskoy akademii MVD Rossii, 1(61), 178–181. (In Russ.)
Volchik, V. V., Korytsev, M. A., Maslyukova, E. V. (2019). Institutions and the Ideology of Managerialism in Higher Education and Science. Upravlenets, 10(6), 15–27. https://doi.org/10.29141/2218-5003-2019-10-6-2 (In Russ.)
Is It Advantageous for Russia to Integrate into the Muslim World? (2004). Rossiya i musul'manskiy mir, 1, 18–23. (In Russ.)
Golovchin, M. A. (2022). Controversial Solutions for "New Education". Zhurnal institutsional'nykh issledovaniy, 14(4), 70–82. https://doi.org/10.17835/2076-6297.2022.14.4.070-082 (In Russ.)
Delyukin, D. V., Mazaeva-Kanenga, A. K. (2014). Religious Unity as a Model for the Society of the Future: An Inquiry into the Issue. Trudy Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta kul'tury i iskusstv (sm. v knigakh), 204, 259–273. (In Russ.)
Efimova, L. M., Khokhlova, N. I. (2020). Conceptualization of "Asian Values" in Malaysia and Singapore. Mirovaya ekonomika i mezhdunarodnyye otnosheniya, 64(1), 91–98. https://doi.org/10.20542/0131-2227-2020-64-1-91-98 (In Russ.)
Zolotukhin, I. N. (2010). Malaysia in the Mirror of the Ethno-Confessional Situation: History and Modernity. Oykumena. Regionovedcheskiye issledovaniya, 1(12), 7–17. (In Russ.)
Kapoguzov, E. A. (2023) Education Reform in Russia: Ideology and Institutions. EКO, 8(590), 139–154. https://doi.org/10.30680/ECO0131-7652-2023-8-139-154 (In Russ.)
Lutsenko, A. V. (2020). The Role of the Religious Factor in the Formation of Traditionalist Ideologies Opposing Forced Modernization. Kontsept: filosofiya, religiya, kul'tura, 2(14), 33–42. https://doi.org/10.24833/2541-8831-2020-2-14-33-42 (In Russ.)
Pogadaev, V. A. (2019). Rukunegara as a Reflection of the National Idea in Malaysia. Voprosy istorii, 3, 135–139. https://doi.org/10.31166/VoprosyIstorii201903Statyi01 (In Russ.)
Razumov, V. I. (2018). Ideology as a Factor of Change in Science and Education in Russia. Lichnost'. Kul'tura. Obshchestvo, 20,1–2(97–98), 97–103. https://doi.org/10.30936/1606-951X-2018-20-1/2-97-103 (In Russ.)
Rybakova, E. V., Rybakov, D. G. (2023). Education as a Culture of International Integration. Izvestiya Natsional'noy Akademii nauk Kyrgyzskoy Respubliki, S5, 95–100. (In Russ.)
Simonenko, O. A. (2021). Key Aspects of Malaysia’s International Cooperation in Science and Research. Vlast' i upravleniye na Vostoke Rossii. 1(94), 16–25. https://doi.org/10.22394/1818-4049-2021-94-1-16-25 (In Russ.)
Spivak, V. I., Kuchumova, E. V. (2025). The Theme of Ideology in the Context of Contemporary Issues in Domestic Education. Rossiya kak samobytnaya tsivilizatsiya i otkrytoye kul'turnoye prostranstvo : Sbornik nauchnykh trudov XXX1 Mezhdunarodnoy konferentsii, Sankt-Peterburg, 23–24 aprelya 2025 goda, St. Petersburg: Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University, 92–94. (In Russ.)